ሩበን አራከልያን ፣
አርክቴክት ፣ ዲፕሎማ ተቆጣጣሪ
የከተማዋን ነባር ሀብቶች አቅም ለመለየት በአዳዲስ ኢኮኖሚያዊ እውነታዎች ሁኔታ አስፈላጊ ነው ፡፡ እንዴት እንደሚጠቀሙበት መማር እና አነስተኛ የአከባቢ ኢንቨስትመንቶችን በመሳብ የከተማ አከባቢን ጥራት ማሻሻል አስፈላጊ ነው ፡፡ በዚህ መሠረት በዲፕሎማ ፕሮጄክቱ ማዕቀፍ ውስጥ እነሱን መልሶ ለማቋቋም በሞስኮ ውስጥ የተተዉ ቦታዎችን ርዕስ ለመመርመር ተወስኗል ፡፡ የእግረኞች ቅኝቶች በአትክልቱ ቀለበት ድንበሮች ውስጥ ከመቶ በላይ የተተዉ ቦታዎችን አሳይተዋል። ከዚያ ከተለዩ ዕቃዎች ጋር ለመስራት ሁለት አማራጮችን ለራሳችን ማጤን ጀመርን - ወይ የእያንዳንዱን ንጥረ ነገር አቅም ለማወቅ መሞከር ወይም ግንኙነታቸውን መፈለግ ፡፡ በዚህ ምክንያት በሁለተኛው አማራጭ ላይ ተቀመጥን እና እንደዚህ ያሉ የተተዉ ሕንፃዎች እና ግዛቶች የመሰብሰቢያ ቦታዎችን በከተማው ካርታ ላይ አገኘን ፡፡ በጣም ባህሪ ከሆኑ አካባቢዎች አንዱ እና የንድፍ ርዕሰ ጉዳይ ሆነ ፡፡
በጣቢያው ላይ ከወሰንን በኋላ ወደ ሕይወት ለማምጣት በጣም ውጤታማ መንገዶችን መፈለግ ጀመርን ፡፡ እሱ ፍጹም የሙከራ ዞን ነበር ፣ ስለሆነም የዓለም ልምድን ለማጥናት ሁሉንም የሚገኙ አናሎግዎችን መከታተል አስፈላጊ ነበር ፡፡ በጣም ጥሩው ሀሳብ የትምህርት ተግባር ማስተዋወቅ ይመስላል። በተጣሉ ቦታዎች እና በዓለም ዙሪያ እንደ ክብር የማይቆጠሩ በሚረሷቸው ሙያዎች መካከል ትስስር አግኝተናል ፡፡ በሩስያ ውስጥ በእጅ የሚሰሩ የጉልበት ሥራዎች ሙያ እንደ ክብር የማይመደቡ መሆናቸውን ለመረዳት ላዩን ጥናት እንኳን በቂ ነበር ፡፡ ስለሆነም በሞስኮ ውስጥ በተተዉ ሕንፃዎች መሠረት የቴክኒክ ትምህርት ቤቶችን የመፍጠር ሀሳብ ላይ ደርሰናል ፡፡
በተጨማሪም የቴክኒክ ትምህርት ቤቱን መልሶ ማቋቋም እና ማደራጀት በከፊል በተማሪዎቹ እራሳቸው ሊከናወኑ ይችላሉ የሚል ሀሳብ ተነስቷል ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ከትምህርቱ ሂደት ጋር ተግባራዊ ክህሎቶችን ያገኛሉ ፡፡ ከግምት ውስጥ የሚገቡት ነገሮች አብዛኛዎቹ የሕንፃ ሐውልቶች በመሆናቸው የእነሱ “ኦርጋኒክ” ወረራ በጣም አናሳ ፣ ነጥብ-ነክ ነው ፡፡ በአብዛኛው በውስጥ ደረጃዎች ፡፡ በዚህ መንገድ ህንፃዎችን ከማደስ በተጨማሪ ሙያውንም እናድሳለን ብለን እንጠብቃለን ፡፡ የቴክኒክ ትምህርት ቤቱ ወደ ከተማው ጨርቅ ውስጥ ይዋሃዳል ፣ ሰዎች ህንፃዎቹ እንዴት እንደሚታደሱ ይመለከታሉ ፡፡ ምናልባትም ይህ በእጅ ሥራ ሂደት መጋለጥ ለሙያው ያለውን አመለካከት ይቀይረዋል ፡፡
ይህ ሥራ በሞስኮ ዋና አርክቴክት ሰርጄ ኩዝኔትሶቭ የተደገፈ መሆኑን እና በጣም ጥሩ ግምገማ እንደፃፈ ልብ ማለት እፈልጋለሁ ፡፡ ከተማዋ ይህን የመሰለ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ አኩፓንቸር እና ተሃድሶ ያስፈልጋታል ፣ የአከባቢን ጥራት ለማሻሻል የተደበቀውን አቅም መግለፅ ይጠይቃል ፡፡
*** ሞስኮ ፡፡ ክፍተቶች. የትምህርት ላቦራቶሪ
አሊና ናዝሜኤቫ
የዲፕሎማ ፕሮጀክቱ ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው - ምርምር እና ሥነ ሕንፃ. ጥናቱ በአትክልቱ ቀለበት ውስጥ - በተለይም የተተዉ ቤቶችን እና ባዶ ቦታዎችን እዚህ በሞስኮ ማዕከላዊ ክፍል ይሸፍናል ፡፡ በእግር ላይ የተደረጉ የመስክ ጥናቶች ታሪካዊውን ከተማ ማዕከልን ወደ ክፍልፋዮች ለመከፋፈል እና የ “ኪሳራ” ቦታዎችን ለመለየት አስችሏል ፡፡ በአጠቃላይ 136 የተተዉ ሕንፃዎች እና ግዛቶች ፣ 55 ባዶ ቦታዎች እና ለዳግም ግንባታ የተዘጋ 79 ሕንፃዎች ተገኝተዋል ፡፡ የእነዚህ ቦታዎች ከፍተኛ ትኩረት የተገኘው በኢቫኖቭስካያ ጎርካ አካባቢ ነው - ወደ 22 የሚሆኑ ነገሮች ፡፡ በእነሱ መሠረት በእጅ ሥራ ማስተማር ላይ ያተኮረ የቴክኒክ ትምህርት ቤት ለመፍጠር ታቅዷል ፡፡ የቴክኒክ ትምህርት ቤቱ ሕንፃዎች ተለይተው በተተዉ ቤቶች መካከል ተሰራጭተዋል ፡፡ ሁሉም ሕንፃዎች በእግር መሄጃ መንገዶች ስርዓት የተገናኙ ናቸው።
የፕሮጀክቱ አተገባበር በደረጃዎች ተከፍሏል ፡፡ በዲፕሎማ ሥራ ውስጥ የመጀመሪያው ደረጃ ለዝርዝር ህንፃዎች እድሳት በመስጠት በዝርዝር ይታሰባል - እና ይህ ራሱ የቴክኒክ ትምህርት ቤት ፣ የተማሪ ማደሪያ እና አውደ ጥናት ነው ፡፡ ፀሐፊው እንደገና እንዲካተቱ የቀረቡትን የህንፃዎች ታሪክ በዝርዝር ካጠና በኋላ አነስተኛ የመለወጥ ፕሮግራም አቅርቧል ፡፡ የፊት መዋቢያዎች እና የእነሱ ውጫዊ ገጽታ ሙሉ በሙሉ ተጠብቀዋል። ለውጦቹ ውስጣዊ ክፍሎችን ብቻ ይነካል ፡፡ ማደሪያው በመዋቅር ውስጥ የመርከብ ጎጆዎችን የሚመስሉ አነስተኛ የግል ሕይወት ያላቸው ሴሎች አሉት ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ የህዝብ ቦታ እስከ ከፍተኛው ድረስ ተዘርግቷል ፡፡ተማሪዎች የመኖሪያ አካባቢያቸውን እራሳቸው ከተጣበቀ ጣውላ ይሰበስባሉ ፡፡ ይኸው አካሄድ በአውደ ጥናቱ እና በቴክኒክ ትምህርት ቤቱ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል ፡፡ ሆኖም ፣ በኋለኞቹ የፊት ገጽታዎች ላይ ፣ አንዳንድ ደራሲ መፍትሔዎች አሁንም ቀላል ክብደት ባላቸው ጊዜያዊ መዋቅሮች ማዕከለ-ስዕላት መልክ ይታያሉ ፡፡
