ዛሬ የምንናገረው የተለያዩ ዩኒቨርስቲዎች ወደ አንድ አርክቴክት ትምህርት እንዴት እንደሚቀርቡ ነው ፡፡ ተመራቂዎችዎን እንዴት ያዩታል?
የት / ቤታችን ሰንደቅ ዓላማ ስሜታዊ ፣ አስተሳሰብ እና ኃላፊነት ያላቸው አርክቴክቶች እናስተምራለን ይላል ፡፡ ምን ማለት ነው?
ትብነት ማለት አርክቴክቱ ዓለምን በሙሉ እና በዝርዝር በክፉ አእምሮ እና በተወሰነ የስነምግባር አመለካከት የመመልከት እና የመሰማት ችሎታ ማለት ነው ፡፡ አሳቢ የማንኛውም ሰብዓዊ ሰው አስፈላጊ ንብረት ነው; እሱ ትኩረት የሚስብ ሰው መሆን ፣ ትኩረት የሚስብ ነገርን ሁሉ የሚያንፀባርቅ እና በጥልቀት የሚገመግም ማለት ነው ፡፡ እንዲህ ዓይነቱ ወሳኝ አቋም ፣ ወዮ ፣ ዛሬ ለባልደረቦቻችን በጣም የተለመደ አይደለም ፡፡ ግን እነዚህ አስፈላጊ ፣ ለሥነ-ሕንጻዎች ቁልፍ ሂደቶች ፣ ከእውነታው አንዳንድ ቅኔያዊ ግንዛቤ ጋር በጣም የተዛመዱ ናቸው ፡፡ አንድ አርክቴክት በኢኮኖሚ ፣ በሶሺዮሎጂ እና በፖለቲካ ጉዳዮች ብቻ ሳይሆን በግጥም እንደየአከባቢው ዓለም በስሜታዊ እና በውበት ዋጋ ያለው ይዘት ማሰብ አለበት ፡፡ ይህ የሚያንፀባርቅ ዓይነት አርክቴክት ነው ፣ ለእኔ ይመስላል ፣ ዛሬ እጅግ በጣም የሚፈለግ - በሙያችን ውስጥ በዛሬው ዓለም ውስጥ እየተከናወነ ያለውን ነገር ያለማቋረጥ ማሰብ አስፈላጊ ነው - እነዚህ የወደፊቱ የወደፊት ፕሮጀክቶች ወይም ፕሮጀክቶች ናቸው ፡፡
ከቅርብ ዓመታት ወዲህ ፣ የስቱዲዮዬ ሁሉም ጭብጦች “እንደገና ማሰብ” በሚለው ቃል ይጀምራሉ - የፊደል ግድፈት ፣ ህንፃ ፣ ቁሳቁስ። ሁለቱንም ተጨባጭ እውነታዎችን እና የሕንፃ እና የሰው ልጅ ሕልውና መሠረታዊ መሠረቶችን እንደገና ለማሰብ እንሸጋገራለን ፡፡ የዚህ ዓመት ጭብጥ ለምሳሌ “እንደገና ማሰብ ስበት” ይሆናል ፡፡
በመጨረሻም ፣ ሀላፊነት ያለው አርክቴክት ማለት በሀሳቡ መሠረት በዙሪያው ካለው ዓለም ጋር በሙሉ ሃላፊነት የሚገናኝ ነው ፡፡ አያችሁ ፣ ማንኛውም የስነ-ህንፃ ግንዛቤ ማህበራዊ ፣ ፖለቲካዊ ነው ፣ ግን ከሁሉም በላይ ባህላዊ እውነታ ነው ፡፡ እና ለባህላዊነት ፣ በሰፊው ትርጉም ፣ ለህንፃ ባለሙያ ለግለሰብ ደንበኛ ወይም ቡድን ያን ያህል አስፈላጊ መሆን የለበትም ፡፡
ይህ ሁሉ በፕሮግራምዎ ውስጥ እንዴት ይንፀባርቃል? ለነገሩ ምናልባት “የኃላፊነት” ርዕሰ ጉዳይ ላይኖርዎት ይችላል ፡፡
ልክ ነህ ግን ፕሮግራማችን ከሌሎች ዩኒቨርሲቲዎች ፕሮግራም በተለየ የተዋቀረ ነው ፡፡ እኛ አንድ የጋራ መሠረት ፣ መሠረታዊ ትምህርት አለን ፣ ግን የዲዛይን ርዕሰ ጉዳይ በየአመቱ የተለየ ነው ፡፡ እና ዓመታዊውን አጭር መግለጫ - የስቱዲዮ ተግባርን በመቀበል - ሁሉንም የተዘረዘሩትን ትምህርቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት ጨምሮ ክፍሎቻችንን እንገነባለን ፡፡
ለምሳሌ በጥናት የመጀመሪያ ዓመት ውስጥ ለትኩረት እና ለትኩረት ትኩረት ብቻ ብዙ ትኩረት ይሰጣል ፣ ግን ፣ እደግመዋለሁ ፣ ይህ ከመጀመሪያው ዓመት ተማሪዎች የሚፈቱበትን የሕንፃ ታሪክ እና ንድፈ-ሀሳብ ጋር የተዛመደ ከባድ መርሃግብርን አያካትትም ፡፡ ይልቁንም ውስብስብ ችግሮች ፡፡ እንደ ሃላፊነት ፣ ይህ የመላ ትምህርታችን የመስቀለኛ ገጽታ ነው።
ከሌሎች ዩኒቨርሲቲዎች ከመጡ መምህራን ጋር ስንገናኝ በአጠቃላይ ስለ አንድ ነገር ይናገራሉ - ቢያንስ ስለ ሃላፊነት ፡፡ ልዩነቱ ምንድነው?
ምናልባት ሀላፊነትን ትንሽ ለየት ባለ ስለምንረዳ ሊሆን ይችላል ፡፡ አርክቴክቱ ተጠያቂው ለማን እና ለማን ነው? ለሙያው ቁልፍ ጉዳይ ይህ ይመስለኛል ፡፡ ለደንበኛው ገንዘብ? ለወደፊቱ ሸማች ፊት? በእግዚአብሔር ፊት? ክፍተት? ታሪክ? እነዚህ የኃላፊነት መለኪያዎች እና ራስን በአንድ ወይም በሌላ መዋቅር ውስጥ ማዋቀር የአርኪቴክቱን ባህሪ ይወስናሉ ፡፡ በሥነ-ሕንጻ ውስጥ የኃላፊነት ርዕሰ ጉዳይን ለደህንነት ሁኔታ ቀለል ካደረግን ፣ ተግባሮቹን በጣም እናደክማለን።የሕንፃን ዘላቂነት የማረጋገጥ ጉዳዮች የሕንፃ ትምህርት አያስፈልጉም ፣ ይህ ሙሉ በሙሉ የቴክኒክ ጉዳይ ነው ፡፡ ሌላው ነገር ለዓለም ፣ ለታሪክ ፣ ለባህል ኃላፊነት ነው ፡፡ ስለዚህ ተማሪዎቻችንን ለእንዲህ ዓይነቱ ኃላፊነት እናዘጋጃለን ፡፡
በዚህ ጉዳይ ላይ ትምህርት ቤትዎ ያስመረቁት የልዩ ባለሙያዎች ተጠቃሚ ማን ይሆናል? ህብረተሰብ?
በመደበኛነት ፣ አዎ በረጅም ጊዜ ግን አይታወቅም ፡፡ የቅዱስ ጴጥሮስ ባዚሊካ ተጠቃሚ ማን ነው? አባዬ ፣ የካቶሊክ ቤተክርስቲያን? የለም ፣ የሰው ልጅ ሁሉ ፡፡ በእሴት ሥርዓቱ ውስጥ በመርህ ደረጃ ሊለካ የማይችሉ እንደዚህ ያሉ ምልክቶች አሉ ፡፡ ይህ ማለት መጠነኛ ጊዜያዊ ሥራዎችን ትተን ተማሪዎች “ድንቅ በሆኑ ሥራዎች እንዲያስቡ” ያስገድዳቸዋል ማለት አይደለም። እኛ ግን ሥነ-ህንፃን እንደ አጠቃላይ የቁሳዊ ባህል ዋና ዋና አስባለሁ ፣ እናም ስለ አንድ የተወሰነ ነገር ሁል ጊዜ እናስታውሳለን ፣ እንጠራው ፣ የሰው ልጅን በሙሉ ታሪክ የሚያልፍ ከፍተኛ የሕንፃ ተልእኮ ፡፡
ከሥነ-ሕንጻ ቢሮ መስራቾች እና ከገንቢዎች ብዙውን ጊዜ ወጣት ባለሙያዎች በገበያ ሁኔታ ውስጥ ለመስራት ዝግጁ አለመሆናቸውን እንሰማለን ፡፡ ይህ እውነት ነው?
የገቢያ ሁኔታዎች ምንድን ናቸው? እነዚህ በቅርብ ዓመታት ውስጥ ያደጉ እና በግንባታ ገበያው የታዘዙ ሁኔታዎች ከሆኑ ታዲያ እኔ በእነሱ ላይ በጣም ተጠራጣሪ ነኝ ፡፡ በቃ የዚህ እንቅስቃሴ ውጤቶችን በየቀኑ ስለማየው ፡፡ ምናልባት ተማሪዎቻችን በእንደዚህ ዓይነት ገበያ ውስጥ መሥራት አይችሉም ይሆናል ፣ ምንም እንኳን ፣ በቅንፍ ውስጥ እንደማስተውለው ፣ 95% የሚሆኑት ተመራቂዎቻችን በልዩ ሙያዎቻቸው ውስጥ በተሳካ ሁኔታ እየሠሩ ናቸው ፡፡ ወይም ምናልባት ሌላ ባህላዊ ስርዓት ይፈጥራሉ ፣ እሱም በከፍተኛ ባህላዊ ፍላጎት የሚመራ? ዛሬ የምናየው ትልልቅ ገንቢዎች ከተማዎችን እጅግ በጣም ብዙ የሚሞላ ገበያ እየፈጠሩ ነው ፣ በመጠኑም ቢሆን አጠራጣሪ ሥነ-ሕንፃን ለማስቀመጥ ፡፡ ሻለቆች ተነስተዋል ፣ ለዚህ ገበያ የሚሰሩ አጠቃላይ የህንፃ አርክቴክቶች ፡፡ ውጤቶቹ ግልፅ ናቸው ፡፡
በየትኛውም መስክ አንድ ሰው በጭፍን ገበያውን መታዘዝ አይችልም ፣ እና ለእሱ ያለው ወሳኝ አመለካከት ሥነ-ሕንፃን ጨምሮ ለማንኛውም የፈጠራ ችሎታ ቅድመ ሁኔታዎች አንዱ ነው። በአጠቃላይ ፣ በግልፅ መመልከት ያስፈልግዎታል - ይህ ገበያ በእውነቱ ዓለምን የተሻለች ያደርጋታልን? አሁንም አርክቴክቶች የሚሰሩት ለጋራ ጥቅም እንጂ ለአንድ ሰው የግል ማበልፀግ እና ማለቂያ ለሌለው የዓለም ልማት አይደለም ፡፡
ገበያው ዛሬ ከነበረው የበለጠ አዳኝ ነው ፡፡ በታሪክ ውስጥ በዘመናዊ ስሜት ውስጥ ልማት አልተገኘም ፡፡ ከመቶ ዓመት በፊት “ትልቅ ግንባታ” ምን ነበር? በዚህ ጊዜ አንድ ሰው ሁለት የመጠለያ ቤቶችን ሲሠራ ነው ፡፡ ግን ዛሬ ልኬቱ ፍጹም የተለየ ነው ፣ ሁለቱም ነገሮች እራሳቸው እና በዚህ ገበያ የተለያዩ ወኪሎች መካከል ያለው ግንኙነት ፡፡ ለዚያም ነው አርክቴክቱ አንድ ዓይነት የገበያ ሁኔታዎችን ማሟላት በሚኖርበት መንገድ ጥያቄው የቀረበው ፡፡ በተግባር ይህ ምን ማለት ነው? አንድ ሰው በሚያቀርባቸው ሁኔታዎች ላይ ብቻ በመስራት ያለምንም ማመንታት ፣ የራስዎ መመሪያዎች ሳይኖሩዎት ማንኛውንም ነገር ለመውሰድ ፡፡ በተጨማሪ ፣ በእርግጥ - የትርፍ ሰዓት ሥራ መሥራት በአጠቃላይ አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም የጊዜ ገደቦች የማይታሰቡ እና ለምንም ነገር ጊዜ የለዎትም ፡፡ ለትንሽ ገንዘብ ይስሩ ፣ አለበለዚያ ትዕዛዙን በቀላሉ አይቀበሉም። እንዲህ ዓይነቱን የገቢያ ውጤት በመላው አገሪቱ እናያለን ፣ እነሱም የሚያስፈሩ ናቸው ፡፡ እና በእርግጥ ዋጋ ያለው ነገር የሚታየው ከገበያ ጋር መጋጨት ብቻ መሆኑን እናያለን ፡፡
ነገር ግን “በገበያው ውስጥ መሆን” አለመቻል እንዲሁ አንድ ፕሮጀክት ለማቅረብ ወይም ኢኮኖሚያዊውን ለማስላት አለመቻልን የመሳሰሉ አስፈላጊ ክህሎቶች ማለት ነው ፡፡
አየህ በአለም ውስጥ “ዝግጁ አርክቴክት” ተብሎ የሚጠራ አንድም ትምህርት ቤት አላውቅም ፡፡ ይህ የማይቻል ነው ፣ ቢያንስ ሥነ-ሕንፃ በጣም ረጅም ጊዜ ተግባራዊ ክህሎቶችን እና ልምዶችን የሚጠይቅ በጣም የተወሳሰበ ታሪክ ስለሆነ ነው ፡፡
የእኛ ተግባር በሕንፃ ውስጥ የሚያስቡ ፣ በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ሥነ ሕንፃን ለማጥናት ዝግጁ የሆኑ ሰዎችን ማፍራት ነው ፡፡ አዎን ፣ ሁሉንም መደበኛ ጥበብን አያውቁም። ግን ለመማር ቀላል ናቸው ፡፡ ለመማር አስቸጋሪ የሆነው በሥነ-ሕንጻ ውስጥ ሰው መሆን ነው ፡፡ እና እኛ በተሻለ ልናስተምረው የምንችለው እና የምንችለው ብቸኛው ነገር ይህ ነው ፡፡አስፈላጊው የቴክኒካዊ ዕውቀት በዚህ መሠረት ላይ ከተቀመጠ በዚህ የህንፃ ህንፃ ማእከል ውስጥ የንቃተ-ህሊና ሞዴል ውስጥ በትክክል የታሸጉ ናቸው ፡፡ ከተቃራኒው በተቃራኒው - ሁሉንም የቴክኒክ ክህሎቶች ማግኘት ይችላሉ ፣ ግምቶችን ለማስላት ሁሉንም ዘዴዎች ያውቃሉ ፣ ግን በጭራሽ ሰብዓዊ ሰው አይሆኑም ፡፡ እኔ እደግመዋለሁ ውጤቱ ግልፅ ነው ፡፡ በአጠቃላይ ፣ ስለ ሥነ-ህንፃ ሰብዓዊ ችግሮች በጣም ትንሽ ውይይት አለን ፣ እናም ይህ አስፈላጊ ነው ፡፡ የሆነ ሆኖ ፣ ስለ ምቹ አካባቢ የሚደረጉ ውይይቶች የሰውን ልጅ መኖር ትርጉም ለመረዳት ከእውነተኛ አቀራረቦች ይልቅ እንደ ማስታወቂያ መፈክሮች በግሌ ለእኔ ይመስሉኛል ፡፡
ደህና ፣ ስለ ሌሎች ገጽታዎች ፣ በተለይም ፣ ማቅረቢያዎች ፣ እኛ ጥቂት ሰዎች እንደሚያደርጉት ይህንን እናስተምራለን እና ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ እናስተምራለን ፡፡ እኛ የአርክቴክቸር እና የህንፃ ግንባታ ውክልና ፣ ከደንበኛ ፣ ባለስልጣን ፣ የስራ ባልደረባ ፣ ገንቢ ጋር እንደ አርኪቴክ የመሆን ችሎታን የሚያካትት ሁሉንም ዓይነት ሙያዊ ግንኙነቶች “ሙያዊ ኮሙኒኬሽን” የተሰኘ ልዩ ኮርስ አለን ፡፡ ተማሪዎቻችን ከመጀመሪያው ዓመት ጀምሮ አቀራረቦችን ያቀርባሉ ፣ እና ከተማሪው ጋር የመግባባት ዋና መንገድ የሆነው የአደባባይ አቀራረብ ነው ፡፡ የግንኙነት ክህሎቶችን እና የፕሮጀክት ቁሳቁስ ማቅረቢያ ቅርፅን በሚያስተምር አቀራረብ እና ትችት ላይ በመመርኮዝ በእኛ የአሠራር ዘዴ መካከል ይህ ትልቅ ልዩነት ነው ፡፡ በነገራችን ላይ በፕሮጀክቶች ላይ ለመወያየት እንደ ተችዎች እኛ አርክቴክቶች ብቻ ሳይሆን ደራሲያንን ፣ አርቲስቶችን ፣ ጋዜጠኞችን ፣ ነጋዴዎችን እንጋብዛለን ፡፡
ከዚያ ተማሪዎችን እንዴት ይመርጣሉ?
እኛ የምንጠብቃቸው እንደዚህ አይነት ዝርዝር እንኳን አለን - አስር ያህል ቦታዎች አሉ ፡፡ ችሎታ ፣ ጉልበት ፣ ተነሳሽነት ፣ ታታሪ ፣ ቀናተኛ ፣ ገለልተኛ ፣ ደስተኛ ፣ ወዘተ.
ግን በቁም ነገር ፣ በመጀመሪያ ፣ ወደዚህ ለምን እንደመጡ የሚያውቁ እና በጉጉት ማጥናት የሚፈልጉ ሰዎችን እየጠበቅን ነው ፡፡ በእርግጥ ፣ እሱ በእርግጠኝነት ለዚህ እንቅስቃሴ ብቃት ያላቸው ሰዎች መሆን አለበት ፡፡ ከሁሉም በላይ የመግቢያ ፈተናዎች የሉንም ፣ በስዕሎች እና በጭፍን ምልክቶች ላይ የተመሠረተ ማንንም አንቀበልም ፡፡ ለእኛ ፣ በጣም አስፈላጊው ነገር ከተማሪው ጋር ፊት ለፊት መነጋገር ነው - እሱ የእኛ ሰው ይሁን ከነፍሱ በስተጀርባ ያለውን ምን እንደሆነ ለመረዳት ይህ ብቸኛው መንገድ ነው ፡፡ በእርግጥ በ 17-18 ዕድሜ ላይ ስለ ዓለም ጥልቅ ግንዛቤን መጠበቅ በጣም ከባድ ነው ፣ ግን በእውነት የሚቃጠል ፣ የሚደሰት ፣ ፍላጎት ያለው ሰው ሲመለከቱ እንደዚህ ዓይነቱን ሰው ለይቶ መለየት ቀላል ነው። አዎን ፣ እሱ አሁንም ትንሽ ያውቃል ፣ ግን ለሁሉም ነገር ፍላጎት አለው ፣ ለማጥናት ዝግጁ ነው ፣ እናም ጥሩ ተማሪ እንደሚሆን እናውቃለን። በነገራችን ላይ በጣም ከባድ ምርጫ አለን - ትምህርት ቤቱ በጣም ትንሽ ነው ፣ በአምስቱም ትምህርቶች ከ 150-160 የማይበልጡ ተማሪዎች አሉ ፡፡ መጥፎ ተማሪዎች እንዲኖረን በቀላሉ አቅም የለንም ፣ ስለሆነም ይህ ምርጫ ሁል ጊዜ በጣም ከባድ እና ኃላፊነት የሚሰማው ነው።
አሁን ፣ ከሁሉም በኋላ ፣ በ 2000 ዎቹ መጀመሪያ ላይ የተወለዱት ቀድሞውኑ ለእርስዎ ሲያመለክቱ ፣ እንዴት ይለያሉ? የዘመናዊ ተማሪ ሥዕል አለ?
አዎ ፣ እና እነዚህ ፍጹም የተለያዩ ተማሪዎች ናቸው ፡፡ አሁን እኛ በመጨረሻ ከሚሊኒየሞች ጋር እንገናኛለን ፣ ከጨቅላነታቸው ጀምሮ በኮምፒተር ውስጥ ከነበሩ ሰዎች ጋር ፣ እና ይህ በአካባቢያችን ውስጥ የበለጠ እየታየ ነው ፡፡ ስለዚህ ለተማሪዎቻችን በኮምፒተር ላይ የመጫወት ችሎታ ብቻ ሳይሆን የወረቀት መጽሃፍትን የማንበብ እና በእጃቸው የመሥራት ልምድን እና ፍላጎትን ለማግኘት በጣም ጠንክረን እየሞከርን ነው ፡፡ በአጠቃላይ ፣ የኮምፒዩተር አጠቃቀምን በስፋት ከሚያንፀባርቅ ዳራ አንጻር ዛሬ የሕንፃ ትምህርት ትምህርት ርዕስ በጣም አጣዳፊ ይመስለኛል ፡፡ ለምሳሌ ፣ አንዳንድ ፕሮግራሞችን እውቀት ያለው እና የበይነመረብ መዳረሻ ያለው ማንኛውም ሰው በዘመናዊው “ሥነ-ሕንፃ” ውስጥ ሊሰማራ ይችላል - ማለትም ለግንባታ ሰነዶችን ያዘጋጁ ፡፡ ግን እሱ አርክቴክት ነው? ይህ ሁሉ በዓለም ላይ የሙያ አቀማመጥን በጣም ያወሳስበዋል ፣ ለትምህርቱ ሙሉ በሙሉ አዳዲስ ሥራዎችን ያከናውናል ፡፡ የቴክኒካዊ ክህሎቶችን ሳይሆን ሰብአዊ ዕውቀትን እና አሰራሮችን እንደ በጣም አስፈላጊ ከግምት በማስገባት በእነሱ ላይ እናተኩራለን ፡፡ ሥነ-ህንፃ ሁለንተናዊ ሰብአዊ ትርጉም እንዳለው የባህል እንቅስቃሴ ተደርጎ ሊጠበቅ የሚችለው በዚህ መሠረት ብቻ ነው ፡፡ *** በኦፕን ሲቲ ኮንፈረንስ ፕሬስ አገልግሎት የቀረበው ቁሳቁስ ፡፡
የኦፕን ሲቲ ኮንፈረንስ በሞስኮ ከመስከረም 27 እስከ 28 ይካሄዳል ፡፡የዝግጅቱ መርሃግብር-ከዋናው የሕንፃ ቢሮዎች አውደ ጥናቶች ፣ የሩሲያ የሕንፃ ትምህርት በጣም አንገብጋቢ ጉዳዮች ላይ ስብሰባዎች ፣ ጭብጥ አውደ ርዕይ ፣ ፖርትፎሊዮ ክለሳ - የተማሪ ፖርትፎሊዮዎችን በሞስኮ ለሚገኙ ዋና አርክቴክቶች እና ገንቢዎች - እና ብዙ ተጨማሪ ፡፡
