በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የምንናገረው የመዋዕለ ሕፃናት ፕሮጀክት በቅርቡ በባለሙያ ትምህርት ልማት ምርምር ተቋም በተደገፈው የምርምር ኢንስቲትዩት የተደራጀው “ለተለዋጭ ቅጾች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ምርጥ ዲዛይን ፕሮጀክት” ውድድር ውስጥ የመጀመሪያውን ቦታ አግኝቷል ፡፡ የሞስኮ ትምህርት ክፍል. ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ አሸናፊው ለመዋዕለ ሕፃናት ዲዛይን ዲዛይን በተዘጋጀው ኮንፈረንስ ላይ የንግግር ሽልማት ተበርክቶለታል ፡፡ ጉባ conferenceው ነገ የካቲት 15 ቀን በከተማዋ ትምህርት መምሪያ በአይሲሲ ይካሄዳል ፡፡
በአይዛይሎቮ ውስጥ በ 2 ኛው ፓርካቫያ ጎዳና ላይ ባሉ የመኖሪያ ሕንፃዎች መካከል የሚገኘው የመዋለ ሕፃናት ዲዛይን ንድፍ ወደ መሠረታው ጉድጓድ ደረጃ ወደ አትሪም አርክቴክቶች መጣ ፡፡ እነሱ መገንባት የጀመሩት በሌላ ቢሮ በተሰራው ፕሮጀክት መሠረት ነው ፣ ሆኖም ግን በይፋ ባለሥልጣናት በተፈቀደለት ፣ ግን አልተጠናቀቀም-ምንም የፊት ገጽታዎች የሉም እና የህንፃ እቅዱ እንኳን ሳይጠናቀቅ እና “እርጥበታማ” ነበር - ምንም እንኳን ለመተግበር ግዴታ የነበረበት ፣ ስምምነት ስለተደረገ ፡፡
በትክክል ለመናገር “Atrium” የፊት እና የውስጥ ክፍሎችን “መቀባትን ለመጨረስ” ብቻ ነበር የተፈለገው - ግን አርክቴክቶች ጉዳዩን በይፋ ለመቅረብ አቅም ስለሌላቸው የቴክኖሎጅ እቅዱን ጨምሮ ሁሉንም ነገር ሰርተዋል ፡፡ በውጤቱም ፣ ከቀደመው ፕሮጀክት የቀሩት ልኬቶች ብቻ ነበሩ ፣ ምንም እንኳን ብዙ ለውጦች ከባለሀብቱ (ዶንስትሮይ) ጋር ሳይሆን ከ “ግላዊነት ከተላበሰው ደንበኛ” ጋር - የክልል ባለሥልጣናት ተወካዮች መዋለ ህፃናት የማዘጋጃ ቤት ሁኔታ ስላላቸው ማስተባበር ነበረባቸው እና ቁጥር. በአንድ ቃል ፣ ምንም እንኳን ጥብቅ የጊዜ ገደቦች ቢኖሩም ፣ አነስተኛው በጀት (ግንባታው የተከናወነው በኢኮኖሚው ቀውስ ወቅት ብቻ ነው) እና ከቅንጅት ጋር የተዛመዱ ችግሮች ፣ አርክቴክቶች ሕንፃውን ለመለወጥ ቻሉ - በመጨረሻም በሚታወቅ ሁኔታ “አትሪም” ሆነ ፡፡
በአጠቃላይ በነባር እቅድ ከተቀመጠው ጥራዝ ጋር አብሮ በመሥራት ላይ ያሉ አርክቴክቶች በተነሱት እገዳዎች ይጫወቱ ነበር ፣ የዚህም ተለዋጭ የፕሮጀክቱ ማዕከላዊ ጭብጥን ይጠቁማል - ጨዋታው አንድ ፡፡ እያንዳንዱ የሕንፃ ቁራጭ በህንፃው መዋቅርም ሆነ በዝርዝሮች ውስጥ የሚገኙ የጨዋታ አካላት ያሉት በቀለማት ያሸበረቁ ኪዩቦች አስደሳች ጨዋታ አካል ሆነው ሊታዩ ይችላሉ ፡፡ ብሎኮቹ-ኪዩቦቹ ባልተረጋገጠ የልጆች እጅ እርስ በእርስ ከመፈናቀል ጋር በመሰለፋቸው ግንዛቤው ይሻሻላል ፡፡
የሕንፃው መዋቅር ግን ለማንበብ ቀላል ነው-ባለብዙ ቀለም ጥራዞች ከነጩ አራት ማዕዘኑ ይወጣሉ-ቱርኩይስ እና ቀይ በክብ በረት ቀዳዳ መስኮቶች - ደረጃዎች; ቀለል ያለ አረንጓዴ እና ብርቱካናማ ፣ በ “ተረት ደን” ዚግዛግ አቀባዊዎች የተቆረጡ - የመሰብሰቢያዎቹ ብዛት እና የስፖርት አዳራሾች እና በመሬቱ ወለል ላይ አንድ ትልቅ ገንዳ ፡፡ የልጆች መኝታ ክፍሎች እና የመጫወቻ ክፍሎች ከነጭ ግድግዳዎች በስተጀርባ ተደብቀዋል ፣ ግን ደግሞ በቀለማት ያሸበረቁ ጎረቤቶቻቸውን ይከታተላሉ-እዚህ እና እዚያ ፣ እንደ ጉጉት ልጆች ሁሉ ፣ አራት ማዕዘን ቀይ ክፈፎች በአግድም መስኮቶች ይወጣሉ ፡፡ አርክቴክቶች ከሚወዷቸው መርሆዎች ውስጥ አንዱን የሚይዙት እንደዚህ ነው - በግንባሩ ላይ ያሉትን የህንፃዎች ተግባሮች ይሰየማሉ ፣ ሕንፃውን የሚገነቡት በዘመናዊነት ክላሲኮች መሠረት ነው ፡፡ እና እንደዚህ የመጌጥ ተግባራዊነት ‹የጎንዮሽ ጉዳት› እንደመሆናቸው መጠን በግንባሩ ላይ ቀለም የተቀቡ ፣ ግን ከጣሪያው በላይ የሚያድጉ ባለብዙ ቀለም እና ባለብዙ ቁመት ‹ተረት› ፣ የራሱ መወጣጫ ማማዎች እና የራሱ ጫካ አላቸው ፡፡ የልጆች ቀለም ቀለም ባለው ሥዕል ላይ የክሬምሊን ማማዎች ቅጥር ጋር የሚመሳሰል የጥርስ መጥረቢያ ጥርሶች ፡ ጥራዞች ፣ ቀለሞች ፣ ቁመቶች ጨዋታ - ሁሉም ነገር ተነሳሽነት ያለው እና ሁሉም ነገር አሰልቺ አይደለም።
የፕሮጀክቱ ዋና ምሳሌያዊ አካል ተረት እርሳስ "ጫካ" ዚግዛግ መሆን ነበር ፡፡ መጀመሪያ ላይ እነሱም እንዲሁ ሶስት አቅጣጫዊ እንዲሆኑ ተደርገው ነበር ፣ ከፋይበር-ከተጠናከረ ኮንክሪት የተወሳሰበ ቅርፅ በመጣል - ልክ በዚህ ጊዜ ዶንስትሮይ ከፋይበር-ሲሚንቶ ፓነሎች ለመጣል የራሱን መስመር አስነሳ ፡፡ “የመጀመሪያው ሀሳብ ሁሉም ንጣፎች ባለብዙ ቀለም ብቻ ሳይሆኑ ባለብዙ ቴክስቸርድ እንዲሁም ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ እንዲሆኑ ነበር ፡፡ነገር ግን ደንበኛው በፋይበር የተጠናከረ ኮንክሪት መጠቀምን ትቶ በመጨረሻ ሁሉም ወደ ልስን መጣ ፡፡ የዊንዶውስ ውቅር እና ቀለሙ ብቻ ቀረ”ትላለች ቬራ ቡትኮ ፡፡
የፕሮጀክቱ ዋነኛው ተስፋ አስቆራጭ የውስጥ ክፍሎች ነበር ፡፡ የአትሪም አርክቴክቶች በጭንቅላቱ ላይ እስከሚስማር ድረስ ሠሯቸው ፣ እያንዳንዱ ዝርዝር ሁኔታ በእሱ ቦታ ነበር ፡፡ ሆኖም እነሱ እንዲቆጣጠሯቸው አልተፈቀደላቸውም ፣ ሌሎች ሰዎች የቁሳቁስና የቤት ዕቃዎች ግዥ ላይ የተሰማሩ ሲሆን በዚህ ምክንያት ሁሉም ነገር እንደታሰበው አልተሰራም ፡፡ በፕሮጀክቱ ውስጥ የውስጠኛው ክፍሎች እንደ የፊት ለፊት ቀጣይ ቀጣይነት ይሳሉ ፡፡ እዚያም ተመሳሳይ ክብ መስኮቶች በቀለማት አውሮፕላኖች ውስጥ ይታያሉ ፣ ተመሳሳይ ፣ ከዛፎች ዝርዝር ጋር ተመሳሳይ ናቸው ፣ በመሰብሰቢያ አዳራሹ ግድግዳዎች ላይ ዚግዛግዎች ፡፡ የተፀነሰነው - ያለ ማጭበርበር-ቀለም ያለው ጫካ ወደ ውጭ ከተሳለ ከዚያ በውስጡ አንድ ጫካ አለ ፣ የበለጠ የበለጠ ቀለም ያለው ብቻ ነው ፡፡ ወይ የፊት መዋቢያዎቹ በውስጠኛው ውስጥ ቀጠሉ ፣ ወይም ቀለሙ ከውስጥ ወደ ውጭ “የበቀለ” ሆኖ በግድግዳዎች ላይ ይረጫል ፡፡
በዚህ ፕሮጀክት ውስጥ ቀለም ልዩ ቦታ አለው ፡፡ ብሩህ ፣ በደስታ የተሞላ ቤተ-ስዕል የህንፃውን ዓላማ ያለጥርጥር ይገልጻል። አርክቴክቶቹ “ለቀለም መፍትሄው በጣም ረጅም ጊዜ ታገልን” ሲሉ ተደምሰናል ፣ ተከስሰናል ፣ በቀለሙ ብሩህነት ምክንያት ልጆቹ የአእምሮ ሚዛናዊነት የጎደላቸው ናቸው ተብሏል ፡፡ በተጨማሪም ፣ የተከሰሱት መምህራንና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ብቻ ሳይሆኑ ገንቢዎች ናቸው ፡፡ እና ግንባታው ከተጠናቀቀ ብዙም ሳይቆይ (ባለፈው ዓመት ጥቅምት)
ከንቲባ ሶቢያንያን በሰሜን ምስራቅ የአስተዳደር ወረዳ መደበኛ ፍተሻ ወቅት ሕንፃውን እንዳወደሱ የሚገልጹ ሪፖርቶች ነበሩ-“… ፕሮጀክቱ ጥሩ ነው … በዲዛይንና በሥነ-ሕንፃ ረገድም አዎንታዊ ነው” ሲሉ ከንቲባው ተናግረዋል ፡፡"
የቢሮው ፖርትፎሊዮ ከጥቂት ዓመታት በፊት ታዋቂ በሆነው በኮዝሆቮ አዳሪ ትምህርት ቤት በመጀመር በርካታ ትምህርት ቤቶችን ያካተተ ነው - ውስብስብ ክብ ቅርጽ ያለው ቢጫ-ሶላር ህንፃ ፡፡ ከዚያ (እንደ ኮዝኩሆቭስኪ አዳሪ ትምህርት ቤት ፣ በዶንስትሮይም ተልእኮ የተሰጠው ፣ አርክቴክቶች በሹቹኪኖ ውስጥ አንድ ትምህርት ቤት እና ሁለት የመዋለ ሕጻናትን ያካተተ የትምህርት ውስብስብ ዲዛይን ነደፉ ፡፡
በኮዝኩሆቮ ውስጥ የአዳሪ ትምህርት ቤት ቀጣይነት እና በሹኩኪን ውስጥ ያለውን ውስብስብነት ማየት ይችላሉ-ለምሳሌ ፣ በአንድ ማእዘን የተቀመጡ የብር ድጋፎች ምሰሶዎች ዋናውን የቪዛ ቀዳዳ የሆነውን “ፓንኬክ” የሚደግፉ በመሆናቸው መላውን ሕንፃ እንደ ሽንግኪን በማገናኘት ፡፡ ይህ ዘይቤ ለሥነ-ጥበባት ጭነቶች ተመሳሳይ ወደ መጫወቻ ስፍራዎች ‹እንጉዳይ› ውስጥ ይገባል ፡
አራት ክብ “ጣቶች” የቡድን ብሎኮች በመካከላቸው ጥልቅ የሎግያ ሽፋን ያላቸው እና ከህንፃዎቹ አራት ማዕዘን ቅርፅ ያለው አካል ወደ አደባባይ ወጣ ፡፡ ቀለሙ ገባሪ ነው ፣ ንድፉ ያልተመጣጠነ ነው እና የልማት ስዕሎችን በማካተት የቀዘቀዘ “ቴትሪስ” ይመስላል ፣ ከዚያ ያልተረጋጋ ቴሌቪዥን እንደ ተለቀቀ ሞገድ።
በአንድ ቃል ውስጥ የት / ቤቶች እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት ጭብጥ ለቬራ ቡትኮ እና ለአንቶን ናድቶቺ ከሚወዱት አንዱ ሆኗል ፡፡ በ Skolkovo (ዲስትሪክት D2) ውስጥ የቴክኖፓርክ የመኖሪያ ሰፈሮች ዲዛይን ውድድር ውስጥ ማግኘታቸው አያስገርምም ፡፡
አንድ ኪንደርጋርደን ያለበት - እዚያ እንደ አውሮፓውያን ደረጃዎች በተጣበበ ሁኔታ የተነደፈ በመሆኑ “የልጆች ክበብ” ተብሎ ይጠራል ፣ ነገር ግን በተራራው ላይ የተገነባው ይህ ህንፃ ቀለም ያለው ጨረር መላውን ክፍል በቀስተ ደመና ነጸብራቅዎች የሚያበራ ይመስል ነበር ፡፡ በመሃል ላይ ያለው የብርሃን ዋሻ ባለብዙ ቀለም መስታወት።
እኔ መናገር አለብኝ ባለብዙ ቀለም ትምህርት ቤቶች እና መዋእለ ሕፃናት የተለመዱ ቴክኒኮች ናቸው ፣ አሁን ሞስፕሮጄክቶች እንኳን ወደ ተለመደው የመዋለ ሕጻናት ባለብዙ ቀለም ሥሪት ተሻሽለዋል ፡፡
በቬራ ቡትኮ እና በአንቶን ናድቶቺ ፕሮጀክቶች መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው? እኔ እነሱ የተወሰነ ፕላስቲክ አላቸው እና እንዲያውም ሴራ ብልጽግና አላቸው እላለሁ ፡፡ ቀለም ከቅጹ የማይነጠል ፣ ወደ ቅጹ ያድጋል ፣ ከዚያ ሁለቱም ከፊት ለፊት ወደ ውስጠኛው ክፍል ያድጋሉ ፡፡ ወይም ደግሞ ከውስጣዊው እስከ ፊት ለፊት ድረስ ያድጋል ፡፡ ህንፃው ፍጥረታዊ ፣ ደስተኛ ፣ ደስ የሚል ቀለም ሳይሆን ብዙ ፍጥረታት ለመሆን ይጥራል ፣ ግን በልዩ ፣ በጨዋታ ህጎች መሠረት ሙሉ በሙሉ የተገነባ ቤት ፣ በቁም ነገር ይጫወታል ፣ አያስመሰልም ፡፡ ለነገሩ አዋቂዎች ጊዜ በማይኖራቸው ጊዜ ሁል ጊዜም በጣም ይሰማዎታል-እነሱ SNIPs ፣ ግብዣዎች ፣ ስብሰባዎች ፣ ጥሪዎች ፣ እና ልጆች ለመጫወት ሲጠይቁ ፣ እና አዋቂዎች ለመጫወት ያስባሉ ፣ እና እነሱ እራሳቸው በእጃቸው ላይ አንድ ስልክ አላቸው ፣ ደንበኛ ፣ ሀ በሽቦው ላይ አለቃ ፣ እና ልጆቹን አንዳንድ ማስታገሻ ያስወግዳሉ።
ቬራ ቡትኮ እና አንቶን ናድቶቺይ በቁም እና በእውነት ይጫወታሉ ፡፡ከዚህ እነሱ የተወሰኑ የሃሳብ አቅርቦቶች አሏቸው - ይህ በጣም አስፈላጊ ነው። ደግሞም አንድ ቴክኒክ ብቻ ከሆነ በግንባታው ሂደት ውስጥ እሱን ማጣት ለህንፃ ከባድ ነው ፡፡ ብዙ ሀሳቦች ካሉ ፣ ከዚያ አይሆንም ፣ ኪሳራዎቹ ከዚህ ህመም አይጎዱም ፣ ግን ሌላ ነገር ይከሰታል ህንፃው ምንም ይሁን ምን ፊቱን ይይዛል። እሱ እንደ እንሽላሊት የመሰዋት አንድ ነገር አለው - ጅራት ፣ በሚቀጥለው ጊዜ ምናልባትም ምናልባትም የበለጠ መገንዘብ እንደሚችል እና ምናልባትም አጠቃላይ ነገሩን በማስታወስ ፡፡