በቪዲዮ ስሪት መጀመሪያ ላይ ከጽሑፉ በታች።
Archi.ru:
የእርስዎ ኤግዚቢሽን “አርክቴክቸር” ይባላል ጠፍቷልመስመር ". በህይወት ያለው እዚህ ምን ያሳያል?
ሩበን አራከልያን
- የእኛ ፕሮጀክት በሞስኮ የቢንቴክ አርክቴክቸር ፕሮግራም ውስጥ ተካትቷል ፡፡ ሀሳቡ ብዙውን ጊዜ ሰዎች የአርክቴክተሩን ተግባራት ውጤቶች ይመለከታሉ ፣ እና ወጥ ቤቱ ፣ ሁሉም ነገር እንዴት እንደሚከሰት ለእነሱ የተደበቀ ሂደት ሆኖ ቆይቷል ፡፡ ይህንን የስነ-ህንፃ ትውልድ ሂደት ባዶ ማድረጉ አስደሳች ሆኖ አግኝተነዋል ፡፡ በህንፃ ባለሙያ ሕይወት ውስጥ ሦስት ደረጃዎችን ለይተናል ፡፡ ይህ ትምህርት ነው ፣ አንድ ሰው ሥነ-ሕንፃ ሲማር ፣ አንድ ዓይነት አጀማመር ፡፡ ከዚያ በሚማርበት ጊዜ ቀድሞውኑ ሥነ-ሕንፃን ማመንጨት ፣ የንድፍ አሠራሩ አካል ሊሆን ይችላል ፣ ቢሮን አግኝቷል ፣ አንድ ዓይነት የግል አሠራር ፡፡ የመጨረሻው ሃይፖስታሲስ ሲተች ነው ፡፡
እነዚህን ሶስት ሂደቶች እዚህ ለማጋለጥ ወሰንን ፡፡ ሶስት መሪ የሩሲያ የሥነ ሕንፃ ትምህርት ቤቶች እዚህ ተመድበዋል-ማርቺ ፣ ማርሽ እና የከተማ ምረቃ ትምህርት ቤት ፡፡ የተወሰኑ ፕሮጄክቶችን ሳይሆን የተማሪዎችን የማስተማር ዘዴን እንዲያሳዩ ፈለግን ፡፡ ለምሳሌ ፣ የከተማ ጥናት ትምህርት ቤቶች በሞስኮ ቆሻሻን ለማጥናት ችግር ያተኮረ ጥሩ ፕሮጀክት አቅርበዋል ፡፡ ማርችይ በአንድሬ ነክራሶቭ እና በአሌክሳንደር ጺባኪን ስቱዲዮዎች እንዲሁም በፕሮጀክቱ "ሞስኮ: ክፍተቶች" የተወከለች ሲሆን ተማሪዎቼ በሞስኮ ውስጥ የተተዉ ቦታዎችን እንደገና ሲያስቡ በከተማዋ ለተተዉ ሕንፃዎች አንዳንድ አስደሳች አዲስ ተግባር ለማቅረብ ሞክረዋል ፡፡ ማርች የሙከራ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን ያሳያል ፣ እኔም የምሳተፍበት ፡፡ የኤግዚቢሽኑ ልዩነት በኤግዚቢሽኑ ቦታ ውስጥ የት / ቤቶች ውክልና አንድ ነው ፣ በአንድ ቁሳቁስ አንድ ሆነዋል ፡፡ ምክንያቱም ትምህርት ቤቶች እና ዘዴዎች የተለያዩ ናቸው ፣ ግን ግቡ አንድ ነው - የተጣጣመ የኑሮ ሁኔታ እንዴት መፍጠር እንደሚቻል ለመማር ፡፡
በኤግዚቢሽኑ መሃል ያለፈው ዓመት ቀጣይ ውድድር አሸናፊ የሆነው ቢሯችን ነው ፡፡ ግልጽ በሆነ መጋረጃ ላይ ተጎተትን ፣ እራሳችንን እንደ ጥላዎች አቀረብን ፡፡ ጥላዎቹ ቁሳቁስ ናቸው ፣ ነገሩ አካላዊ ያልሆነ ነው ፡፡ የእኛ አቋም ፔሚሜትር አለው - እሱ ልክ እንደ ቀዘቀዙ ሀሳቦች እንደ አስቂኝ ድርጊቶች እና የንድፍ አሠራሩ በውስጣቸው ይከናወናል-እኛ ሥራዎችን እናሰራጫለን ፣ አዕምሮን እንነግራለን ፣ እንነቅፋለን እና በፕሮጀክቶች እንወያያለን እንዲሁም ከደንበኞቻችን እና ከቢሮአችን አቅራቢዎች ጋር ስብሰባዎች እዚህ ይደረጋሉ ፡፡ ለምን አሳላፊ ቁሳቁስ? ምክንያቱም ሂደቱ ከሰዎች ትንሽ የተደበቀ ስለሆነ ግን አስፈላጊ ነው ፡፡ ሊታይ ይችላል ፣ ግን አይነካውም ፡፡ ይህ ዓለም ለሰው ቅርብ ነው ግን ዝግ ነው ፡፡ እኛ ውጭ ለማሳየት ወሰንን ፡፡
ደንበኞች እና ንዑስ ተቋራጮች እዚህ ኤግዚቢሽን ላይ እንዲሰሩ ለቀረበላቸው ምላሽ ምን ምላሽ ሰጡ?
- በመደበኛ ሁኔታ ምላሽ ሰጠነው ፣ ምንም እንኳን በእርግጥ አስፈላጊ ስብሰባዎችን እና አካባቢያዊ ጉዳዮችን እናነሳለን ፡፡
በዘውጉ ውስጥ እዚህ ሌላ ምን ይሆናል መኖር? የተማሪ ፕሮጀክቶች አቀራረቦች እንደሚኖሩ አውቃለሁ ፡፡
– አሁን (ውይይቱ የተካሄደው ረቡዕ ዕለት) የሁለተኛው ሴሚስተር የመጀመሪያ ዲግሪ የመጀመሪያ ፖርትፎሊዮ አቀራረብ ይጀምራል ፡፡ ውስጡ ፖርትፎሊዮውን ያሳያል ፣ እና ውጭው በዚህ ሴሚስተር ያደረግናቸውን አቀራረቦች ያሳያል። ይህ ሁሉ በመስመር ላይ ይታያል ፣ እኛ ምን እንደምናደርግ ለመቅረብ ፣ ለማጥናት ይቻል ይሆናል ፡፡ እና ውጭ ማቅረቢያ ይኖራል ፣ እኔ በትምህርቴ ውስጥ ስላለው የማስተማሪያ ዘዴ እናገራለሁ ፡፡
የ MARCHI ተማሪዎች እዚህ የተወከሉት የእርስዎ ትምህርት ብቻ ነው?
- የቀረበው የእኔ የአንድ ተማሪ ሥራ ፣ የአንድሬ ቦሪሶቪች ነክራሶቭ ፣ አሌክሳንድር ሳይባኪን እና የዩሪ ግሪጎሪያን ተማሪዎች ሥራ ነው ፡፡ ትልቁ ቤት - የግሪጎሪያን ተማሪዎች ፣ የደም ግፊት ከመጠን በላይ የሆነ ልምምድ ነበር ፡፡ እኛ ፈተንነው ፣ እዚያ በሄክታር 110 ሺህ መስጠት ይችላሉ ፡፡ እና እዚህ (በፕሮጀክቱ ላይ) ፊልሞች በሞስኮ የሥነ-ሕንፃ ተቋም ተማሪዎች ፣ እነማ ግራፊክስ ምን ዓይነት ፕሮጄክቶች እንደሚሠሩ ያሳያል ፡፡
የተማሪዬ አሊና ናዛሜቫ ሥራ “ሞስኮ-ክፍተቶች” ይባላል ፡፡ ለትምህርታችን በሞስኮ ማእከል የሆነውን ሞስኮን ወሰድን ፣ እነዚህ ማቆሚያዎች የከተማ ኪሳራዎች ናቸው ፡፡ እነዚያን ጊዜዎች የሌሉባቸውን ቦታዎች ፣ በኅብረተሰቡ ፣ በገንቢዎች እና በከተማው የተወረወሩ ክፍተቶችን ለመረዳት በመሞከር በምሳሌያዊ አነጋገር ሞስኮን “በዘመን ወንዝ” ውስጥ አስቀመጥን ፡፡ በ 2015 ጊዜ ወስደናቸው ነበር ፡፡እንደ ቴክኒካዊ ትምህርት ቤት በእንደዚህ ዓይነት የማስተማር ተግባር ለመሞከር ወሰንን ፣ ምክንያቱም ይህ ርዕስ አሁን በአገራችን በተወሰነ ደረጃ ተረስቷል ፡፡ የሳይንሳዊ ሥራ ባህልን ከሚገኙት ተቋማት ጋር በማመሳሰል ለማሳደግ ወስነናል ፣ ለምሳሌ ፣ በፊንላንድ ውስጥ ፣ በንድፍ ሥራ አማካይነት የአርኪቴክቶች ትምህርት ጭብጥን ለማደስ ወሰንን ፡፡ ስለዚህ ተማሪዎች የራሳቸውን የመኖሪያ አከባቢ ለራሳቸው እንዲመሰርቱ ፡፡ እስቲ እነዚህ ቦታዎች በተማሪዎች እንደተወረሩ ፣ ከየትኛውም ቦታ ከፋብሪካ ቁሳቁሶች እንደተመጡ እና ለራሳቸውም አከባቢን እየገነቡ እንደሆነ እናስብ እስቲ ዲፓርትመንቶች ፣ የመኖሪያ ሰፈሮች ይመሰርታሉ ፡፡
ትችትን እንዴት ይገልጣሉ?
- አንድ ቀን በፕሮጀክቶቻችን ላይ ለመወያየት የውጭ ባለሙያዎችን መጋበዝ እንፈልጋለን ፡፡
ባለሙያዎቹ እነማን ናቸው?
- እኔ ገና አላውቅም. ትችት ሁለት ክፍሎችን ያጠቃልላል-በቢሮው ውስጥ የሚሰነዘሩ ትችቶች ፣ እራሳችንን በምንተችበት ጊዜ እና እኛ ሌላ የውጭ ባለሙያ እንወስዳለን ፣ ምናልባት እርስዎ ለምሳሌ ፡፡
እና መቼ ይሆናል ፣ ስንት ቀን?
– ምናልባትም በኤግዚቢሽኑ የመጨረሻ ቀን ማለትም እሁድ ፡፡
