በወጪው የትምህርት ዓመት በ 2018/2019 በቭስቮሎድ ሜድቬድቭ ፣ ሚካኤል ካኑኒኮቭ እና ኤሊዛቬታ ሜድቬዴቫ መሪነት በ PROM ዲፓርትመንት የሞስኮ የሥነ ሕንፃ ተቋም ተማሪዎች በትምህርት ተቋማት ፕሮጀክቶች ላይ ሠርተዋል ፡፡ መምህራኑ ሶስት አቅጣጫዎችን ሰጧቸው-የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት ቤት ፣ የትምህርት ቅኝ ግዛት እና ወላጅ ለሌላቸው ወላጆች አዳሪ ትምህርት ቤት ፡፡
ቬሴሎድ ሜድቬድቭ ፣
የአራተኛው ልኬት አርክቴክቸር ቢሮ ኃላፊ ፣
የሞስኮ የሥነ ሕንፃ ተቋም የኢንዱስትሪ ሕንፃዎች የሕንፃ ክፍል ተባባሪ ፕሮፌሰር-
ልዩ ትምህርት ቤቶችን ለማዳበር ወስነናል ፡፡ እያንዳንዳቸው ለየት ያሉ ነገሮች አስደሳች ናቸው ፡፡ ለምሳሌ ፣ አንድ የትምህርት ቅኝ ግዛት በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች እና የሥልጠና እና የምርት ማእከል እንዲሁም የጠቅላላው ክልል ጥበቃ የሚደረግበት የጠበቀ ፔሚሜትሪ ያለው ጥብቅ ክፍፍል ያለው ትምህርት ቤት ነው። ወላጅ አልባ ለሆኑ ሕፃናት አዳሪ ትምህርት ቤት ውስብስብ የሆነ የትምህርት ቤት እና የመኖሪያ ቤት ጥምረት ነው ፡፡ እና የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት ቤት ጠንካራ የግንኙነት ፣ ማህበራዊ እና የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶች ውህደት ነው ፡፡
ለንድፍ ዲዛይን በሞስኮ እና በአቅራቢያው የሞስኮ ክልል እውነተኛ ጣቢያዎች ተመርጠዋል-የተተዉ አቅ pioneer ካምፖች ፣ መልሶ ማቋቋም የሚያስፈልጋቸው የትምህርት ቅኝ ግዛቶች ፣ እንቅስቃሴ-አልባ ትምህርት ቤቶች እና አዳሪ ትምህርት ቤቶች ፡፡
ከተቋሙ መሠረታዊ ተግባር ጋር በተያያዘ የፕሮጀክቱን ጥንቅር ለማስፋት በባህላዊ መንገድ አቅርበን ነበር ፡፡ የእያንዳንዱ ፕሮጀክት ዋና መልእክት የት / ቤቱን አዲስ ምስል መፈለግ እና የእቅድ አወቃቀሩ ነው ፡፡ ተማሪዎቹ የልዩ ልጆችን ከህብረተሰብ ጋር የመግባባት ችግርን ለመፍታት የራሳቸውን አካሄድ እንዲረዱ ፣ እንዲሰማቸው እና እንዲሞክሩ ተጠይቀዋል ፡፡ አሁን ካለው የንድፍ ደረጃዎች ጋር የሚቃረን ቢሆን እንኳን ፡፡ እነሱ ተለዋዋጭ ናቸው ፡፡ የትምህርት አቀራረብ እየተቀየረ ነው ፣ የግንባታ ቴክኖሎጂዎች እና መዋቅሮች በየጊዜው እየተሻሻሉ ነው ፡፡ ከዚህ ጎን ለጎን ት / ቤቶችም ከህንፃው ጀምረው ሕፃናትን በማስተማር ዘዴ መጠናቀቅ አለባቸው ፡፡
10 ቱን ምርጥ የተማሪ ፕሮጄክቶች በ “ትምህርት ቤት” ጭብጥ ላይ እናተምበታለን ፡፡
አና Vorobyova
የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር ላለባቸው ልጆች ትምህርት ቤት
የፕሮጀክቱ ሀሳብ ኦቲዝም ላለባቸው ሕፃናት ልማትና ስኬታማ ትምህርት ምቹ ሁኔታ መፍጠር ነው ፡፡ ዋናው መሣሪያ የትምህርት ቤቱ ውስጣዊ ቦታን ለመመስረት እና ለመሙላት ልዩ አቀራረብ ነው ፡፡
የትምህርት ክፍሉ የተረጋጋና ገለልተኛ ነው, ይህም በትምህርታዊ ሂደት ላይ እንዲያተኩሩ ያስችልዎታል. ሁሉም ክፍሎች በመጠን እና ቅርፅ ይለያያሉ ፡፡ አጠቃላይ ትምህርቶች የበለጠ ባህላዊ ይመስላሉ። ልዩ የመማሪያ ክፍሎች ላቦራቶሪዎች እና ለሙዚቃ እና ለስዕል የፈጠራ አውደ ጥናቶች የተጠጋጋ ወይም የታጠፈ ዝርዝር ናቸው ፡፡ ለእያንዳንዱ ክፍል የግለሰብ መፍትሔዎች ልጆች ቦታውን ለመዳሰስ ቀላል ያደርጉላቸዋል ፡፡
ጽ / ቤቶቹ ሊለወጡ የሚችሉ የቤት እቃዎች እና ተንሸራታች ክፍልፋዮች የታጠቁ ናቸው ፡፡ ስለዚህ, ቦታው የልጁን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ያስተካክላል. አንድ አስፈላጊ ዝርዝር ‹የብቸኝነት ደሴቶች› ነው ፣ ከእራሱ ጋር ብቻውን ለማረፍ የስሜት ህዋሳት ክፍሎች ፡፡
የመማሪያ ቦታው ከመዝናኛዎች አጠገብ - እንዲሁም ሊለወጥ የሚችል - በክረምቱ የአትክልት ስፍራዎች ፣ የግንኙነት መስኮች እና “የብቸኝነት ደሴቶች” ፡፡
የትምህርት ክፍሉ “የከተማ ማመቻቸት” ተብሎ ከሚጠራው ዞን ጋር ሁሉም የመጫወቻ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች በአቀባዊ ከሚገኙበት የመስታወት አትሪ ጋር ተገናኝቷል ፡፡ የፕሮጀክቱ ፀሐፊ እንደገለጹት ይህ የውጭ ዓለም አንድ ዓይነት መስኮት ነው ፣ ይህም የደህንነት ስሜትን ይጠብቃል ፡፡
የሕንፃው ሥነ-ሕንፃ ምስሉ ክፍትነቱን አፅንዖት ይሰጣል ፡፡ ኦቲዝም ያለባቸው ልጆች ሁልጊዜ ከህብረተሰቡ ጋር በቀላሉ ግንኙነት አያደርጉም ፡፡ እናም ህንፃው ይህንን ግንኙነት ለእነሱ ለማቋቋም እየሞከረ ይመስላል ፡፡ የእሱ laconic አራት ማዕዘን ቅርፅ ያለው ጥራዝ ቃል በቃል ከብርጭቆ concave paraboloids ጋር ገብቷል ፡፡ እና በተቦረቦሩ ፓነሎች የተሠራው የፊት አጥር ብቻ በትምህርት ቤቱ እና በከተማው መካከል የተወሰነ ድንበር ያወጣል ፣ ይህም ልጆች ምቾት እንዲሰማቸው እና በውስጣቸው የተጠበቁ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል ፡፡
ያና ኩሪሎቫ
ትምህርት ቤት በቢኮቮ / ስውር ትምህርት ቤት
የደን ትምህርት ቤት ፕሮጀክት የተገነባው የመተንፈሻ አካላት በሽታ ላለባቸው ሕፃናት ነው ፡፡ የንድፍ ጣቢያው ለእነሱ በጣም ተስማሚ በሆነ አካባቢ ውስጥ ይገኛል - በሞስኮ ክልል በባይኮቮ መንደር ክልል ላይ ባለው ጥድ ደን ውስጥ ፡፡ በአሁኑ ጊዜ የሚሠራ አዳሪ ትምህርት ቤት አለ ፡፡
የፕሮጀክቱ ደራሲ በጣቢያው ላይ ያሉትን ሁሉንም ዛፎች ለማቆየት ሞክሯል ፡፡ ስለዚህ ፣ የግለሰቡ አካላት በሚፈናቀሉበት ሁኔታ የትምህርት ቤቱ መጠን በጣም ጠፍጣፋ ነበር። ጠፍጣፋ ጣሪያ ያለው የህንፃ አካል በቀጭኑ “እግሮች” ላይ ከአንድ ፎቅ ከፍ ብሎ ከፍ ብሏል - የጥድ ግንዶችን የሚመስሉ አምዶች ፡፡ የፊት ገጽታዎች ከመስታወት እና ከመስተዋት ፓነሎች የተሠሩ ናቸው ፡፡ ይህ ሁሉ የሕንፃ ጥሰትን ወደ ደን ውስጥ ጥል ያደርገዋል ፡፡
በውስጠኛው ፣ ህንፃው በሙሉ ራሱን ችሎ በሞላ ሞጁሎች በመማሪያ ክፍሎች እና በመማሪያ ክፍሎች ይከፈላል ፡፡ የጥድ ደን ሳይነካ እንዲቆይ ያስቻለው የእነዚህ ሞጁሎች ፈረቃ ነበር ፡፡ የመማሪያ ክፍሎቹ በአንድ የመዝናኛ ቦታ ተገናኝተዋል ፡፡ በግድግዳዎች ፣ በግል ንባብ ማዕዘኖች እና ከጓደኞች ጋር ለመግባባት አከባቢዎች በመፅሃፍ መደርደሪያዎች ወደ ትልቅ ቤተ-መጽሐፍት ተለውጧል ፡፡
ሁለተኛው ፎቅ በረንዳ ተከብቧል ፡፡ በሞቃት አየር ውስጥ ንጹህ አየር ለማግኘት መውጣት ይችላሉ ፡፡ በተጨማሪም የመማሪያ ክፍሎች በማንሸራተት የመስታወት ክፍልፋዮች የታጠቁ ናቸው ፡፡ በእነሱ እርዳታ የመማሪያ ክፍሎች ወደ ክፍት የበጋ ክፍሎች ይለወጣሉ ፡፡ ለክረምት ጉዞዎች በመሬቱ ወለል ደረጃ ሦስት የግሪን ሃውስ ቤቶች አሉ ፡፡
ቫሪያ ኔቦልሲና
የመስማት ፣ የማየት ፣ የንግግር እክል ላለባቸው ልጆች ትምህርት ቤት
የፕሮጀክቱ ዋና ሀሳብ ጤናማ ለሆኑ ሕፃናት እና የመስማት ፣ የማየት ወይም የንግግር እክል ላለባቸው ሕፃናት አንድ ነጠላ የትምህርት ቦታ መፍጠር ነው ፡፡ የጋራ መማር ፣ የፕሮጀክቱ ፀሐፊ እንደሚለው ፣ ልጆችን ለቀጣይ ገለልተኛ ሕይወት በማዘጋጀት ፣ የማኅበራዊ ግንኙነት አስፈላጊ ተሞክሮ ነው ፡፡
ትምህርት ቤቱ አካል ጉዳተኛ ለሆኑ ልጆች የመልሶ ማቋቋም ማዕከል አጠገብ መጋቢት 8th Street ላይ በሞስኮ ውስጥ ይገኛል ፡፡ የፕሮጀክቱ ፀሐፊ እንደገለጹት እንዲህ ያለው ሰፈር ትምህርት ቤቱ ከማዕከሉ ጋር ተባብሮ ለመስራት ያስችለዋል ፡፡
የትምህርት ቤቱ ህንፃ በጋዜጣ ጣሪያ ስር የተራዘመ ጥራዝ ነው ፡፡ በእቅዱ ውስጥ ፣ ያለቀለት infinity ምልክት መልክ አለው ፡፡ በአንደኛው የምልክት “ጅራት” ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ፣ በ 8 ኛው መጋቢት ጎዳና ላይ ይገኛል ፡፡ በሌላኛው ደግሞ ከጓሮው የተለየ መግቢያ ያለው ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አለ ፡፡ የትምህርት ቤቱ ክንፎች በጋራ ግቢ አንድ ናቸው ፡፡
በውስጡ ደረጃዎች የሉም ፡፡ ያለማቋረጥ በመያዣው መተላለፊያ ላይ በመንቀሳቀስ ከመጀመሪያው ፎቅ ወደ ሁለተኛው ማግኘት ይችላሉ ፡፡ በመሬቱ ላይ ለስላሳ መሻሻል ምክንያት ባለ ሁለት ፎቅ ሕንፃ ወደ አንድ ዙር ተጣምሞ በከፍተኛው ቦታ ላይ አራት ፎቆች ከፍታ ላይ ይደርሳል ፡፡
በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ክንፍ ውስጥ ያሉት የግድግዳዎቹ የዚግ-ዛግ መንገድ ማየት ለተሳናቸው ሕፃናት አሰሳ ቀላል ያደርገዋል ፡፡ በተቃራኒው ፣ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ግድግዳዎቹ የተጠጋጉ እና ምንም ማዕዘኖች የሉም ፡፡
ከትምህርት ቤቱ ራሱ በተጨማሪ ፣ በክልሉ ላይ ከትምህርት ሰዓት በኋላ ሕፃናት ሥዕል ፣ ቅርፃቅርፅ ፣ ሮቦት ፣ ዳንስ እና ሥነ እንስሳት የሚለማመዱ ሕንፃዎች አሉ ፡፡ እንዲሁም የብሬይል ወይም የምልክት ቋንቋን እዚህ ማጥናት ይችላሉ።
ዴኒስ ኦሜልቼንኮ
ለአስቸጋሪ ወጣቶች አፈፃፀም ትምህርት ቤት
አስቸጋሪ ለሆኑ ወጣቶች ትምህርት ቤት ከሪዮኒክ ቮዝዛል ሜትሮ ጣቢያ አጠገብ ይገኛል ፡፡ ዕድሜያቸው ከ 11 እስከ 14 ዓመት የሆኑ 272 ሕፃናት በሕንፃው ውስጥ እንደሚኖሩና እንደሚያጠኑ ታምኖበታል ፡፡
ባለ ስድስት ፎቅ ትምህርት ቤቱ ህንፃ ከአስር ብርጭቆ ኪዩቦች - አዳራሾች የተንጠለጠሉበት ሸራ ስር አንድ ግዙፍ ድልድይ ቁርጥራጭ ይመስላል። ኩቦች ከመሬት በላይ እየተንሳፈፉ ናቸው ፡፡ በደራሲው እንደተፀነሰ ይህ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ከችግሮች እና መጥፎ ሐሳቦች የመነጠል ስሜት ይፈጥራሉ ፡፡ በመስታወት ክፍሎች ውስጥ ልጆች ማሰላሰልን ይለማመዳሉ ፣ ራስን የመቆጣጠር ዋና ቴክኒኮችን ይለማመዳሉ እንዲሁም በአካሎቻቸው አካላዊ መሻሻል ላይ ይሰራሉ ፡፡ ለወጣት አጥፊዎች ችግሮቻቸውን ለመረዳት እና ለማሸነፍ ይህ ዋናው መንገድ ነው ፡፡
“የድልድዩ ምሰሶ” የተማሪ መኖሪያ ክፍሎችን ያስተናግዳል ፡፡ መላው ስድስተኛ ፎቅ ለአጠቃላይ ትምህርት ትምህርቶች በክፍል ውስጥ ተይ isል ፡፡ ዝግጅቶች እና ዝግጅቶች በመደበኛነት የሚካሄዱበት የመግቢያ ቦታ እና አምፊቲያትር በመሬት ወለል ላይ የተደራጁ ናቸው ፡፡ ለተማሪዎች, ይህ እራሳቸውን ለመግለጽ, ግለሰባዊነታቸውን ለማሳየት ይህ አጋጣሚ ነው.
አሌና ሶሮኪና
ወላጅ አልባ ለሆኑ ልጆች ትምህርት ቤት
ቀጥ ያለ ትምህርት ቤት በሞስኮ በፖቫርስካያ ጎዳና ላይ ላሉት ወላጅ አልባ ሕፃናት ታስቦ ነበር ፡፡ የእሱ ዋና መጠን በሦስት ትላልቅ ብሎኮች ይከፈላል ፣ አንዱ ከሌላው በላይ ከፍ ይላል ፡፡ የታችኛው ክፍል የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት አለው ፡፡ ቀጣዩ የመካከለኛ ደረጃ ተማሪዎች ትምህርቶች ናቸው ፡፡ በህንፃው አናት ላይ የፊዚክስ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ባዮሎጂ እና የኮምፒተር ሳይንስ ልዩ የመማሪያ ክፍሎች አሉ ፡፡ በተጨማሪም የማስተማሪያ እና የአስተዳደር ስፍራዎች አሉ ፡፡ በእያንዳንዱ ብሎክ በአንድ ፎቅ ሁለት መማሪያ ክፍሎች አሉ ፡፡
በመስታወቱ ብሎኮች መካከል ያሉት ወለሎች ቦታ ለክረምት የአትክልት ስፍራዎች ግንባታ ተሰጠ ፡፡ እዚያ ልጆች ከትምህርት ቤት በኋላ እና በእረፍት ጊዜ የእረፍት ጊዜያቸውን ሊያሳልፉ ይችላሉ ፡፡ የት / ቤቱ ባለብዙ ፎቅ ግንድ የሚያድገው የመጀመሪያው ፎቅ አግድም የመግቢያ ቡድን ፣ የመመገቢያ ክፍል ፣ የስፖርት አዳራሽ እና የመሰብሰቢያ አዳራሽ ያስተናግዳል ፡፡
ግንባታው ራሱ ተማሪዎቹን ወደ ቀጣይ እድገት ይገፋፋቸዋል ፡፡ በየአመቱ ወደ ቀጣዩ የእውቀት ደረጃ ሲሸጋገሩ ልጆች ከምድር አንድ ፎቅ ከፍ ብለው ይወጣሉ ፣ ለራሳቸው አዲስ አድማስ ይከፍታሉ ፡፡
ሳሻ ተረኮሆ
አዳሪ ትምህርት ቤት "ድሬቮ"
አዳሪ ትምህርት ቤቱ የሚገኘው በሞስኮ አቅራቢያ በሚገኘው የኢስትራ ከተማ አቅራቢያ ነው ፡፡ የፕሮጀክቱ ደራሲ የት / ቤቱን እቅድ በዛፍ መልክ የተወሳሰበ ሲሆን የተወሳሰበ ስር ስርዓት የትምህርት ቤት ህንፃ ሲሆን በቅርንጫፎቹ ላይ ያሉት ትላልቅ ሞላላ ፍሬዎች ደግሞ የመኖሪያ ቤቶች-እንክብል ናቸው ፡፡
የአራት ፎቅ ትምህርት ቤት ቅርፅ ውስብስብ ፣ ጠመዝማዛ ፣ የተራራማ እፎይታ የሚያስታውስ ነው ፡፡ እያንዳንዱ ቀጣይ ፎቅ ከቀዳሚው ተመሳሳይ ነው ፡፡ በሚፈናቀሉባቸው ቦታዎች ለመዝናኛ እና ለመግባቢያ ቦታዎች ሰፊ ክፍት እርከኖች ይፈጠራሉ ፡፡
ጁኒየር ፣ መካከለኛና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች እያንዳንዳቸው የራሳቸውን ደረጃ ይይዛሉ ፡፡ የትም ቦታ የመማሪያ ክፍሎች እና የመማሪያ ክፍሎች ወደ አንድ የመዝናኛ ቦታ ይሄዳሉ ፡፡ መዝናኛ የተለያዩ የመዝናኛ ዓይነቶችን ይሰጣል - በተፈጥሮ አስደሳች እና ትምህርታዊ ፡፡ የፈጠራ እና የእጅ ሥራ አውደ ጥናቶችም አሉ ፡፡
የትምህርት ቤት ውስጠቶች ሰፊ እና ቀላል ናቸው። በክፍል ውስጥ ቀጥ ያለ አውቶማቲክ መጋረጃዎች ያሉት ፓኖራሚክ መስኮቶች ቦታውን በተፈጥሮ ብርሃን ያረካሉ ፡፡
ለህፃናት የመኖሪያ ሕንፃዎች የተለያዩ መጠኖች እና አቅም ያላቸው ሞላላ እንክብል መልክ የተቀየሱ ናቸው ፡፡ ለታዳጊ ተማሪዎች - ትላልቅ እንክብልሎች ፣ ለ 18-20 ሕፃናት ለአስተማሪዎች የተለየ ክፍል ያላቸው ፡፡ ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች - ለ 6-12 ሰዎች እንክብል ፡፡ በጣም የታመቁ ቤቶች ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ናቸው ፡፡ ከ2-4 ሰዎችን ያስተናግዳሉ ፡፡ በዚህ መንገድ የፕሮጀክቱ ደራሲ ያለ ወላጅ ያደጉ ልጆችን የማኅበራዊ ግንኙነት ችግር ይፈታል ፡፡
ትምህርት ቤቱ እና የመኖሪያ ቤቶቹ በአንድ ትልቅ አደባባይ ከስፖርት እና ከመጫወቻ ሜዳዎች ጋር አንድ ሆነዋል ፡፡
ማሻ ቼልፆቫ-ቤቡቶቫ
በሰሜን ቱሺኖ ውስጥ ወላጅ አልባ ለሆኑ ልጆች ትምህርት ቤት
ወላጅ አልባ ሕፃናት ትምህርት ቤት የሚገኘው በሰሜን ቱሺኖ ክልል ውስጥ በሞስኮ ውስጥ ነው ፡፡ ጣቢያው በከተማ ልማት እና በትልቅ ደን ፓርክ መካከል ባለው ድንበር ላይ ይገኛል ፡፡ ቦታው የፕሮጀክቱን ዋና ሀሳብ ወስኗል - የከተማ እና የገጠር ቦታን በአንድ ጣቢያ ላይ ለማጣመር ፡፡
የመንገዱን ፊት ለፊት የሚሠራው ትምህርት ቤቱ ከተማውን ይገጥማል ፡፡ ዋናው የፊት ለፊት ገፅታው ወደ 300 ሜትር የሚጠጋ ርዝመት አለው ፡፡ ዝቅተኛ ፣ በአጠገብ ያሉ ቤቶችን በመስተዋት ባለ መስታወት መስኮቶች ያካተተ የህንፃ ቁራጭ ያወጣል ፡፡ ስዕሉ የተሠራው በጣሪያዎች ነው-አጣዳፊ-አንግል ጋብል ፣ ቤቭል ፣ ጠፍጣፋ እና አልፎ ተርፎም ክብ ክብ። አነስተኛ እና ባለ ሁለት ፎቅ የመኖሪያ ሕንፃዎች ወደ ፓርኩ ተሰማርተዋል ፡፡ የተረጋጋ የአገር ሕይወት ድባብ ይፈጥራሉ ፡፡
በትምህርት ቤት ውስጥ ልጆች በሁለት ፈረቃዎች ያጠናሉ ፣ በቤተ ሙከራዎች ውስጥ የምርምር ሥራ ያካሂዳሉ ፣ በስነጥበብ አውደ ጥናቶች ተጨማሪ ትምህርቶችን ይከታተላሉ ፣ ከእኩዮቻቸው መካከል ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ያግኙ እና በዚህም ከቤተሰቦቻቸው ጋር የግንኙነት እጥረትን ለማካካስ ይሞክራሉ ፡፡
የመኖሪያ እና የትምህርት ክፍሎች በአንድ የጋራ ግቢ አንድ ናቸው ፡፡ ጓሮው በሰው ሰራሽ ጅረት ተሻግሯል ፡፡ በርካታ የእግረኞች ድልድዮች በላዩ ላይ ይጣላሉ ፡፡ ጅረቱ በከተማ እና በአገር መካከል ሁኔታዊ ድንበር ነው ፡፡ የማጠራቀሚያው የከተማ ዳርቻ በስፖርት እና በመጫወቻ ስፍራዎች የተሞላ ሲሆን አረንጓዴው መንደር ዳርቻ ለቤት ውጭ መዝናኛዎች የተፈጠረ ነው ፡፡
ዲማ ቹዳቭ
ለአካለ መጠን ለደረሱ ጥፋተኞች አዳሪ ትምህርት ቤት
ለ 288 ሰዎች አዳሪ ትምህርት ቤት የሚገኘው በደቡብ ቦቶቮ ምዕራባዊ ዳርቻ ሲሆን ፣ አንድ ነባር ሸለቆ ባለበት ቦታ ላይ ነው ፡፡ የፕሮጀክቱ ደራሲ በውሃ እንዲሞላ ሀሳብ ያቀርባል ፡፡እንደ ሙት ባለ አምስት ፎቅ ትምህርት ቤቱን ህንፃ ይከበባል ፡፡ በቦታው መሃከል በሚሰበሰቡ አራት መንገዶች ወጪ ከከተማው ጋር ያለውን ግንኙነት ለማስቀጠል ሀሳብ ቀርቧል ፡፡
እንደ የፕሮጀክቱ ደራሲ ገለፃ ፣ የስነ-ሕንጻ ምስሉ የተወለደው “ከአስቸጋሪ ልጅ ተንኮል እና ግጭት ተፈጥሮ ጋር ካለው ማህበር” ነው ፡፡ ስለዚህ ፣ ረዘመ ባለ አራት ማእዘን መጠኑ ቃል በቃል ከዛገ ብረት ጋር ቀጥ ብለው በሚያንቋሽሹ ሳህኖች ተደምጧል ፡፡ ከዚህ ጎን ለጎን በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ለሚገኙ ወጣቶች በክፍል ውስጥ እና በመኝታ ክፍሎች ውስጥ ፓኖራሚክ ብርጭቆ አለ ፡፡ እናም ይህ ከውጭው ዓለም ጋር ያለውን ግጭት ለማሸነፍ የሚደረግ ሙከራ ነው ፡፡
ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ተለያይተው ይኖራሉ ፡፡ የመኖሪያ እና የትምህርት ቦታዎቻቸው በመሬቶች የተከፋፈሉ ናቸው ፡፡ ሦስተኛው ፎቅ 18 የወንዶች መኖሪያ ቤቶች ተይዘዋል ፡፡ እያንዳንዱ ብሎክ ሁለት ኮክፒቶች አሉት ፡፡ ማረፊያ - አራት ሰዎች. የወንዶች የሥልጠና ትምህርቶች ከዚህ በታች ባለው ወለል ላይ ተደራጅተዋል ፡፡ በተመሳሳይ ፣ ለሴት ልጆች ብቻ ፣ አራተኛው የመኖሪያ ደረጃ ተፈቷል ፡፡ ለሴት ልጆች የሚሆኑት ክፍሎች የሚጠናቀቁት በመጨረሻው ፣ አምስተኛው ፎቅ ላይ ነው ፡፡
አዳራሹ ፣ የመመገቢያ ክፍል ፣ የመሰብሰቢያ እና የስፖርት አዳራሾች ፣ ከወላጆች ጋር ለመገናኘት ክፍሎች የሚገኙበት የመጀመሪያ ደረጃ ብቻ በጋራ ይቀራል ፡፡ የሚራመደው ቦታ በተበዘበዘ ጣሪያ ላይ ተደራጅቷል ፡፡ በህንፃው ዙሪያ ያለው የቦታ እጥረት በእያንዳንዱ የመኖሪያ ደረጃዎች ላይ በቀዝቃዛው መተላለፊያ ጋለሪዎች ይካሳል ፡፡
የፕሮጀክቱ አስፈላጊ ክፍል ለታዳጊ ወጣቶች የፈጠራ ስራዎች ክፍሎች ናቸው ፡፡ ያልሞቁት ጋለሪዎች ግራፊቲ ቦታዎችን አደራጅተዋል ፡፡ በተናጠል ፣ በትምህርት ቤቱ ክልል ላይ አንድ ትንሽ ኤክስፖ ማዕከል ተዘጋጅቷል ፣ እዚያም በልጆች የተፈጠሩ ስራዎች ያለማቋረጥ ይታያሉ ፡፡ በደራሲው ሀሳብ መሰረት በልጆችና በኅብረተሰብ መካከል ያለውን መሰናክል ሊፈርስ የሚችል ጥበብ ነው ፡፡
Henኒያ ቹማቼንኮ
ሴሬብራል ፓልሲ ላለባቸው ልጆች ትምህርት ቤት
በመጋቢት 8th Street በሞስኮ ሴሬብራል ፓልሲ ችግር ላለባቸው ልጆች ትምህርት ቤት ለመገንባት ታቅዷል ፡፡ ህንፃው እንደ ትምህርት ቤት ብቻ ሳይሆን እንደ ተሃድሶ ማዕከል ሆኖ የሚያገለግል ሲሆን ልጆችም በትምህርት ዓመቱ ዘወትር የሚኖሩበት እና የሚፈልጉትን ህክምና የሚያገኙበት ነው ፡፡
የፊት መጋጠሚያው ባለቀለም መስታወት መስኮቶች ያለው ባለሶስት ፎቅ ጥራዝ በሦስት ዋና ዋና ዘርፎች ይከፈላል-በትምህርታዊ ፣ በመኖሪያ እና በመዝናኛ ፡፡ ለስላሳነት የተገለጹ ሕንፃዎች በጋለ ሞቃት ጋለሪ ተያይዘዋል።
በመሬት ወለል ላይ ባለው የትምህርት ክፍል ውስጥ የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ተሰማርተዋል ፡፡ ለእነሱ ወደ ግቢው እና ለመጫወቻ ሜዳዎች የራስ ገዝ መውጫ ተዘጋጅቷል ፡፡ እንዲሁም በመሬት ወለል ላይ ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ልዩ የመማሪያ ክፍሎች አሉ ፡፡ የልጆቹ ሁለንተናዊ አዳራሽ በተለየ የጎዳና ጥራዝ ውስጥ የሚገኝ ሲሆን የመግቢያ መግቢያውም እንዲሁ ከህንፃው በሁለተኛ ፎቅ ደረጃ ይሰጣል ፡፡ የመካከለኛ ደረጃ የመማሪያ ክፍሎች እና የመሰብሰቢያ አዳራሹ መላውን ፎቅ ሙሉ በሙሉ ይይዛሉ ፡፡ ሦስተኛው ፎቅ ላይብረሪ እና የስፖርት አዳራሽ ይገኛል ፡፡ የት / ቤቱ ማዕከላዊ እምብርት ከመቀመጫ ስፍራዎች ጋር ትልቅ አትሪም ነው ፡፡
በመኖሪያው ዘርፍ በአንድ ፎቅ 8 ክፍሎች አሉ ፡፡ ልጆች ለ 4 ሰዎች ይኖራሉ (2 ልጆች ከአጃቢ ሰዎች ጋር) ፡፡ በተጨማሪም ፣ አነስተኛ ሲኒማ እና የመመገቢያ ክፍል አለ ፡፡ የመኖሪያ ማገጃው ከጤንነት ሞቃት ሽግግር ጋር ተያይ isል።
ለተከታታይ እና ወቅታዊ የሕክምና እንክብካቤ በሁሉም የመ / ቤቱ ክፍሎች ውስጥ “ዘና ለማለት እንክብልና” የሚባሉት ተፈጥረዋል - አንድ ልጅ የልዩ ባለሙያዎችን እርዳታ የሚቀበል ብቻ ሳይሆን ከራሱ ጋር ብቻውን የሚያጠፋበት ቦታ ፡፡ እና በህንፃው ውስጥ ከእኩዮች ጋር ለመግባባት ብዙ መዝናኛዎች እና የመጫወቻ ቦታዎች አሉ ፡፡
አናያ ሺኮቫ
ወላጅ አልባ ለሆኑ ሕፃናት አዳሪ ትምህርት ቤት
አዳሪ ትምህርት ቤቱ የሚገኘው በሜትሮጎሮዶክ አካባቢ ከሚገኘው ትልቁ የሎሲኒ ኦስትሮቭ መናፈሻ አጠገብ ነው ፡፡ ግቢው ሦስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-ለታዳጊ ልጆች የትምህርት ክፍል እና የመኖሪያ ክፍሎች ፣ ለትላልቅ ልጆች ትምህርት ቤት እና መኖሪያ ቤት እና የወጣት ማዕከል ፡፡ አንድ የጋራ ግቢ እና በእግር የሚጓዙበት ቦታ ሁሉንም ሕንፃዎች ከሎሲኒ ደሴት ግዛት ጋር ያገናኛል ፡፡
በፕሮጀክቷ ውስጥ አና ሺኮቫ የራሳቸውን ቤት ባጡ ወላጅ አልባ ሕፃናት መካከል “የእንግዳ ማረፊያ” ችግር ለመፍታት ትሞክራለች ፡፡ አዲሱ አዳሪ ትምህርት ቤት ለተማሪዎቹ እውነተኛ መኖሪያ ከመሆኑ ባሻገር ሕፃናትን ከሌሎች ትምህርት ቤቶችና ከመኖሪያ አካባቢዎች ይስባል ፡፡ የመሳብ መስህብ ዋና ማዕከላት በአሳዳሪ ቤቱ ክልል ውስጥ የስፖርት ሜዳዎች ፣ የገመድ ፓርክ እና የወጣት ማእከል ናቸው ፡፡
የመኖሪያ ቦታው የተደራጀው ልጆች እንግዶቻቸውን ወደ ቦታቸው በነፃነት ለመጋበዝ በሚያስችል መንገድ ነው ፡፡ይህንን ለማድረግ ለ 4 ሰዎች የተቀየሱ ክፍሎቻቸው ምቹ የመኖሪያ ክፍሎች አሏቸው ፡፡
ትምህርት ቤቱ የለውጥ እና ሁለገብ አገልግሎት የሚሰጡ የመማሪያ ክፍሎችን ዕድል ይሰጣል ፡፡ ሞቃታማ የከርሰ ምድር ኮሪደር የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤቱን ከወጣት ማእከል ጋር ያገናኛል ፡፡ በተጨማሪም በዚህ መተላለፊያ ውስጥ ለነጠላ እና ለጋራ የሙዚቃ ትምህርቶች የመማሪያ ክፍሎች አሉ ፡፡
