በ "ስፖትፕፕ" ውስጥ "ስልጠና" እና "ዎርክሾፕ" መርሃግብሮች ሲጠናቀቁ በሁሉም ቦታ የተሰማው ሐረግ "ተጠናቅቋል ብዬ አላምንም" ነበር። ሁሉም ነገር በከንቱ እንዳልሆነ ከተሳታፊዎቹ ቀናቶች ፊት ግልጽ ነበር-ተማሪዎቹ ለተጨማሪ ልማት እና ፈጠራ ከ “የላቀ” ሥነ-ሕንጻ ጌቶች የኃይል ክፍያ ተቀበሉ ፡፡
ስፖትፕፕ አዲስ አዲስ የትምህርት ቅርጸት ነው ፡፡ በጣም ከሚያደናቅፉ የከተማ ሜትሮፖሊሶች ርቆ በሙያዊ እድገት እና በመዝናኛ መካከል ሚዛናዊነትን ያስከትላል ፣ በአርክቴክቸር እና ዲዛይን ውስጥ ካሉ በጣም ሞቃታማ ርዕሶች በአንዱ ጥልቀት ይሰጣል ፡፡
የ “SpotCamp” 2014 ዋና ርዕስ የስሌት ዲዛይን ነበር ፡፡ አስተማሪዎቹ እና አወያዮቹ በሙያው ማህበረሰብ ዘንድ የታወቁ የዛሃ ሀዲድ አርክቴክቶች ፣ የ UNStudio ፣ የኤንሪክ ሩዝ-ጌሊ ቢሮ ሰራተኞች ፣ የባርሴሎና አይአአስ ተቋም መምህራንና የሎንዶን ዲዛይን ምርምር ላብራቶሪ እና የሎንዶን ድንገተኛ ቴክኖሎጂዎች አስተማሪዎች እና አወያዮች ነበሩ ፡፡ የስነ-ሕንጻ ማህበር ትምህርት ቤቶች.
የሥልጠና መርሃግብሩ የመጀመሪያ ክፍል ታዋቂ የሆነውን የፓራሜትሪክ ሞዴሊንግ መሣሪያዎችን ለመማር የታቀደ ጥልቅ ሥልጠና ነበር - ሳርፐር ለሪኖይሮስ ፕሮግራም ተሰኪ ፡፡
ስልጠናው የተጠናውን መሳሪያዎች እና የንድፍ ቴክኒኮችን በልበ ሙሉነት ለመቆጣጠር እንዲሁም በግራስሾፈር ውስጥ ስላለው የሥራ አመክንዮ ጥልቅ ግንዛቤን ለማሳካት ነበር ፣ ለዚህም ተማሪዎች የራሳቸውን ውስብስብ ስልተ ቀመሮችን መፍጠር ይችላሉ ፡፡ አስፈላጊ ሰነዶችን የማዘጋጀት አጠቃላይ ሂደት እና ከተለያዩ ኢንዱስትሪዎች ጋር አብሮ የመስራት ገፅታዎችም ተስተምረዋል ፡፡ የታቀዱትን ነገሮች ከተለያዩ ቁሳቁሶች (ከእንጨት ፣ ከተዋሃደ ፣ ሰው ሰራሽ ድንጋይ) የ CNC ምርትን በመጠቀም ተግባራዊ ለማድረግ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል ፡፡
ትምህርቱ በ 3 ክፍሎች ተከፍሎ ነበር - የሣር ሳር ሞዴሊንግ መሠረታዊ ፣ የሣር ሳንቃ ሞዴሊንግ የላቀ እና የሣር ሳንቃ ፕሮቶታይፒንግ መሰረታዊ + የሣር ጎመን ጨርቅ ፡፡
የፕሮግራሙ ሁለተኛው ክፍል የ “የላቀ” ደረጃ ጅምር ነበር-ተማሪዎች በርካታ ቴክኒኮችን የሚያጣምሩ ውስብስብ ስልተ ቀመሮችን በማዘጋጀት ላይ የተሰማሩ ሲሆን ዋናው ትኩረትም ከመረጃ ጋር በጥልቀት ሥራ ላይ ያተኮረ ነበር ፡፡
ሦስተኛው ክፍል የፕሮቶታይንግ መሰረታዊ ዘዴዎችን ለመማር ያተኮረ ነበር ፡፡ ተማሪዎቹ አቀማመጦችን የመፍጠር እና ለሲ.ሲ.ኤን.ሲ ምርት ሰነዶችን የማዘጋጀት ሂደትን መርምረዋል ፡፡ በተጨማሪም ከተለያዩ ቁሳቁሶች እና ኢንዱስትሪዎች ጋር አብሮ የመስራት ባህሪዎች ጥናት ተደርገዋል ፡፡
በትምህርቱ ሁለተኛ መርሃግብር - “አውደ ጥናት” - መምህራን ለወደፊቱ ፕሮጄክቶች አፈፃፀም በንድፍ እና ዲዛይን ዲዛይን ላይ ታዋቂ የፓራሜትሪክ ሞዴሊንግ እና የምርምር መሳሪያዎች አጠቃቀም ላይ ትምህርቶችን ሰጡ ፡፡ ለመቅረጽ ማያ የታቀደ ነበር - ለመቆጣጠር ቀላል የሆነ ቀላል ፕሮግራም-ከትንሽ ልምምድ በኋላ ተማሪዎች ቅርጾችን በነፃነት መቅረጽ ይችላሉ ፡፡
ለፀሐይ ጨረር ትንተና ፣ በ ‹Rhinoceros + Grasshopper ›ውስጥ‹ ስልተ-ቀመር ›ከጌኮ ተሰኪ ጋር ተቆጠረ ፡፡ ለቀጣይ ሥራ ይህ ስልተ-ቀመር የተተነተነውን ሞዴል ከአውቶድስክ ኢኮቴክት ፕሮግራም እንዲያገኙ ያስችልዎታል ፡፡
ተማሪዎቹም ለሪሂንስሮስ + ሳር ሾፕር ፕሮግራም ሚሊፒዴ ፕለጊን በመጠቀም ከተፈጠረው ስልተ ቀመር ጋር ሰርተዋል ፡፡ ይህ ፕለጊን የአንድን መዋቅር አወቃቀር ትንተና እንዲያካሂዱ እና በውስጣቸው የሚሰሩትን ኃይሎች በጭነት ተጽዕኖ እንዲመለከቱ ያስችልዎታል ፣ ይህም የመጠን መጠኑን ለመቃኘት ያስችልዎታል ፡፡
በአውደ ጥናቱ ስምንት የፕሮጀክት ቡድኖች ለምርምር ሥራ ተቋቁመዋል ፡፡ የተማሪዎቹ ዋና ተግባር ከአራት መዋቅራዊ አካላት ለአንዱ ፕሮጀክት ማዘጋጀት ነበር-አምድ ፣ መስቀለኛ መንገድ ፣ የወለል ንጣፍ ወይም aል ፡፡
በተመሳሳይ ጊዜ የሚያስፈልገውን ምርት በውጤቱ መፍጠር ብቻ ሳይሆን እስከ አንድ የተወሰነ መፍትሔ ድረስ መሄድም አስፈላጊ ነበር ፡፡ እያንዲንደ ቡዴን የተዛመዱ ነገሮችን "ቤተሰብ" ሇመፍጠር ሞክረዋሌ እናም በእሱ መሠረት የተፈለገውን ውጤት አ arriveረጉ ፡፡
በአውደ ጥናቱ ወቅት እያንዳንዳቸው የአንድ የተወሰነ ሥራ ጥቅሞችን እና ጉዳቶችን በመለየት ተማሪዎች ለተጨማሪ ልማት የተሻለውን መፍትሔ እንዲመርጡ የረዳቸው 3 የፕሮጀክት ማቅረቢያዎች ተካሂደዋል ፡፡
ትዕዛዞች 0 እና 7. የአምድ ልማት
ቡድን 0 ጥቅም ላይ በሚውለው መዋቅራዊ መርሃግብር መሠረት የቅርንጫፍ ዓምድ ዲዛይን ስርዓትን ዘርግቷል ፡፡ ለቀጣይ ጂኦሜትሪ እና ለዲዛይን ልማት የሚያገለግሉ ኩርባዎችን (በአንድ የተወሰነ አምድ ጭነት ላይ ኃይሎችን ማየት) ለማግኘት በሣርፐር ውስጥ የተፈጠሩ ፓራሜትሪክ መርሃግብሮች (ስልተ ቀመሩ የቁጥጥር ነጥቦችን እና የአምዱን ቅርንጫፎች ብዛት ይገልጻል) በሚሊፒዴ ውስጥ ይሰላሉ ፡፡
የቡድን 7 አባላት በርካታ የቅርጽ እና የንድፍ መርሆዎችን እንደ መሰረታዊ መርጠዋል ፣ በዚህ መሠረት የተለያዩ የአዕማድ ግንባታ ንድፎችን እና የተለያዩ ዘዴዎችን በመጠቀም የተለያዩ ተግባራትን ለማከናወን ዝግጁ የሆኑ የመዋቅር እና ስብሰባዎች “ቤተሰብ” ለማምጣት ሞክረዋል ፡፡ ማመልከቻ
የወለል ንጣፍ ማጎልበት ትዕዛዞች 2 እና 3.
ቡድን 2 ጭነቱ አስፈላጊ በሚሆንባቸው አካባቢዎች የሚያፈነግጥ እና ጭነቱ አስፈላጊ በማይሆንበት ጊዜ የሚነሳ ተስማሚ ገጽ ለመፍጠር በግራሹ ሾፕ ውስጥ ባለው ስልተ ቀመር ሠርቷል ፡፡ የድጋፎቹን አቀማመጥ በሚቀይሩበት ጊዜ ተማሪዎቹ ከወለሉ ላይ ያለውን የወለል ንጣፍ ውስጣዊ የጭንቀት ንድፍን በማንበብ ይህን መረጃ ወደ መሬት ቀይረውታል ፡፡
በቅርጽ ፍለጋ ደረጃ ወቅት ሚሊፒደ መሣሪያን ለመጠቀም ቡድን 3 አንዱን የቅርጽ ዘዴን ተጠቅሟል ፡፡ ተማሪዎች በቀላል ንጥረ-ነገር ውስጥ ውስጣዊ ውጥረቶችን ለይተው እና በእነሱ ላይ በመመስረት የተሰማሩ ሲሆን ይህም ጥሩ ቅርፅን ለማሳካት አስችሏል ፡፡
ትዕዛዞች 4 እና 5. የመስቀለኛ መንገዱ ልማት
ቡድን 4 ለሞዱል ንጥረ ነገር ፍለጋ ተጓዘ ፣ በዚህ መሠረት የተለያዩ ሚዛኖች የነገሮች “ቤተሰብ” በተፈጠሩበት መሠረት ዘንጎች በአንድ መዋቅር ውስጥ ማገናኘት; ሞጁሎችን እርስ በእርስ በማገናኘት እና የፊት ፓነሎችን በመፍጠር እና ገንቢ ተግባራቸውን ማዳበር; የቦታዎችን ግንኙነት እንደ አንድ ቋጠሮ ለመቁጠር ሙከራ ፡፡
ቡድን 5 በጥናታቸው ወቅት በሦስት መርሆዎች ተመርቷል-የቦታ ግንኙነት ፣ ቧንቧ + ቧንቧ እና ቧንቧ + የአውሮፕላን ግንኙነቶች ፡፡ ይህ ፕሮጀክት የተሰጣቸውን አንጓዎች ተለዋዋጭነት ፣ ሥራቸውን እና ሁኔታዊ ጠቀሜታ አሳይቷል ፡፡
ትዕዛዞች 6 እና 1. የllል ልማት
የፕሮጀክት ቡድን 6 በሚሊፒዴ በተደረገው የቅርጽ ፍለጋ እና ትንታኔ አማካኝነት የ shellል ካታሎግ ፈጠረ ፡፡ ከዚያም ተማሪዎቹ የተገኙትን ቅርጾች በሁለት መለኪያዎች መሠረት መርምረዋል - የ cast ጥላ መጠን እና የቁሳቁሱ መጠን እና በተከናወነው ስራ ምክንያት ጥሩው ገጽ ተመርጧል ፡፡
ቡድን 1 በመተንተን ላይ በመመርኮዝ የመዋቅሩን መረጋጋት የመጠበቅ ገፅታ እንደ መሰረታዊ ወስዷል ፡፡ ይህ ውሳኔ ቅርፁ ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል-ከቁመቶቹ በተጨማሪ የጎን መደገፊያዎች ለአግድመት መረጋጋት የታቀዱ ናቸው ፡፡
ከመጨረሻው ማቅረቢያ በኋላ የመዋቅር አካላት ዲዛይኖች ሞዴሎች በዱቄት 3-ል አታሚ ላይ ታትመዋል ፡፡
የቡድኖቹ የመጨረሻ ሥራ የመጫኛ ስብሰባ ነበር ፡፡ ዋናው የንድፍ ፅንሰ-ሀሳብ በጭነቱ ውስጥ ባለው አምድ ውስጥ የሚሠሩትን ኃይሎች በዓይነ ሕሊናቸው የሚያሳይ የእርዳታ ንድፍ መፍጠር ነበር ፡፡ ለምርት በሣር ግፐር ውስጥ ልዩ ስልተ ቀመር የተፈጠረ ሲሆን እፎይታውን ለመፍጠር ወፍጮውን ማሽን ወደ ተፈለገው አቅጣጫ ያስቀመጠው ነው ፡፡
ሞዴሉ በቅድመ-ደረጃ ወደ ክፍሎች ተከፍሏል።
ክፍሎቹ ከተመረቱ በኋላ ከፕሮጀክቱ ጋር ተመሳሳይ ወደሆኑ ዕቃዎች ተሰበሰቡ ፡፡
የጥበብ ነገር ከፖሊስታይሬን የተሠራ ነው ፡፡
ደራሲያን-ሙስጠፋ አል ሳያድ ፣ ሱሪያንሽ ቻንድራ ፣ ሊዮኔድ ክሪኸቲን ፡፡ ቭላድሚር ቮሮኒች እና ማክስሚም ማሌይን ተለይተው የቀረቡ
ከ SpotCamp ተሳታፊዎች ግብረመልስ
ወደ ውጭ አገር ለመማር ከፍተኛ ገንዘብ ማውጣት ፈጽሞ አላስፈላጊ እንደሆነ ይሰማኛል ፡፡ ቦታው በጣም አስፈላጊ ሚና አይደለም ፡፡ በስፖትካምፕ ለተገናኙት ወንዶች ምስጋናዬን ጨምሮ ይህ አቅጣጫ በሩሲያ እንደሚዳብር እርግጠኛ ነኝ ፡፡
Maxim Mikhailov
“ለእኔ ፣ እርስዎ ብቻ እብድ እንዳልሆኑ መገንዘቤም ነበር። በእኛ ኩባንያ ውስጥ ስለ ፓራሜትሪክ እና ሳርሾፐር ታሪኮች በኋላ እንግዳ መስለው መታየት ጀመሩ ፡፡
አርቴም ማቭሊቶቭ
አንድ አስተማሪያችን አንድ ጊዜ ይህ ወርክሾፕ እስካሁን ካስተማሩት እጅግ ጠንካራ መሆኑን ነግሮኛል ፡፡ እንደዚህ ያሉ የስነ-ህንፃ ማህበር አስተማሪ ቃላቶች ለሩስያ ተማሪ ምን ያህል እምነት ሊሰጡ ይችላሉ ብሎ ለመናገር አስቸጋሪ ነው ፡፡
አና ብሊኖቫ
ወደ ሞስኮ መመለሴ በሕይወቴ ውስጥ የሚመጣውን የመቀየር ስሜት ይቀሰቅሳል ፣ ይህም እስካሁን የማላውቀው ነገር ግን በደስታ እና በጭንቀት የምጠብቀውን ነው ፡፡
ሰርጌይ ናድቶቺ
“እስፖካም ለእኔ ምንድነው? ጥናታዊ ፅሁፎችን እና መጣጥፎችን ወደ ተግባራዊ ቅርፅ መስክ በመፃፍ ከንጹህ የንድፈ ሀሳብ ሳይንሳዊ ምርምር አውሮፕላን ሽግግር ለማድረግ የሕይወት ንድፎችን እና ንድፎችን የማምጣት ዕድል ፡፡
ኮንስታንቲን ቡርላኮቭ
"አሁን ለእኔ ሳርፐርፐር ማለቂያ የሌላቸው የአንጓዎች እና የሂሳብ ቃላት ስብስብ አይደለም ፣ ግን በጣም እውነተኛ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ምክንያታዊ የሆነ የንድፍ መሳሪያ አይደለም።"
መዲና ስዩኖቫ
spotcamp.org
www.instagram.com/spotcamp2014
www.twitter.com/spotcamp2014
www.vk.com/spotcamp2014
www.facebook.com/spotcampsochi2014
የጽሑፍ ረቂቅ-አና ብሊኖቫ ፡፡
ፎቶ-ኪሪል ማትቬቭ ፣ ኤሌና ዝሃዳኖቫ ፡፡
እንደገና መመለስ-ኪሪል ማትቬቭ ፣ አና ብሊኖቫ ፡፡
ግራፊክስ-ሶፊያ hኩኮቫ ፣ አና ካርቼንኮ ፣ አና ብሊኖቫ ፡፡
