የዎውሃውስ ቢሮ መሥራቾች የሆኑት ኦሌግ ሻፒሮ እና ዲሚትሪ ሊኪን ፣ ማሪያ ካቻሎቫ እና ናዴዝዳ ቻዶቪች ጋር በመሆን ለ “ስቱዲዮ” የመጨረሻ ማስተርስ ትምህርቶች “የከተማ ሕክምና” የሚለውን ጭብጥ መርጠዋል ፡፡ የርዕሱ ፍሬ ነገር ዋና ዓላማቸውን ያጡ የከተማውን እና የባህል እሴቱን ጠብቆ ያቆዩ የከተማ እና የነገሮች ለውጥ እና ልማት ነው ፡፡ ተማሪዎቹ እንደ ሞስኮ ሂፖድሮም ፣ የሰሜን ወንዝ ጣቢያ ፣ ሞስፊልም እና ክሬምሊን የመሳሰሉ ግዛቶችን ጠቅሰዋል ፡፡ እናም የራሳቸውን - አንዳንዴ ለስላሳ እና ለስላሳ ፣ እና አንዳንዴም አክራሪ እና ደፋር - ለማገገሚያ ሁኔታዎችን ለማቅረብ ሞክረዋል ፡፡ ከዚህ ስለ ምን ስለ እስቱዲዮ ኃላፊዎች ኦሌግ ሻፒሮ እና ዲሚትሪ ሊኪን ጠየቅን ፡፡
ኦሌግ ሻፒሮ ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
“ለእኔ በዲፕሎማዎች ላይ በመስራት ሂደት ውስጥ የተነሱ ሶስት ዋና ዋና ጭብጦች አሉ ፡፡ የመጀመሪያው በእውነቱ የዲፕሎማ ርዕሰ ጉዳይ ነው ፡፡ ሁለተኛው ደግሞ ከተመራቂ ተማሪዎች ጋር ያለን ግንኙነት እና ከእኛ ጋር መገናኘታቸው የሚታይ ተቃዋሚ ነው ፡፡ እና ሦስተኛ ፣ በመጨረሻም ፣ በሩስያ ተጨባጭ ሁኔታ የማስተርስ ድግሪ ብዙም ስላልሆነ ፣ የእሱን ፅንሰ-ሀሳብ እና ግቦች መገንዘብ ያስፈልግዎታል ፡፡ ለምሳሌ በሞስኮ የሥነ ሕንፃ ተቋም ውስጥ በዚህ ዓመት የመጨረሻ ዲፕሎማ ያላቸው ልዩ ተማሪዎች አሁንም እየተመረቁ ነበር ፡፡ እና ማርች በእንግሊዘኛ ዲፕሎማ ዲግሪያቸውን አጠናቋል ፡፡ ግን የሩሲያ ዩኒቨርሲቲ ራሱ እጅግ በጣም ልጅ ነው ፡፡ እናም በዚህ ስሜት ፣ ለእኔ ይመስላል ፣ አካሄዱን ለመለወጥ ችለናል ፣ ሆን ብለን በተለምዶ ከሩስያ የአባትነት ትምህርት ትምህርት ተዛወርን ፡፡
የመጀመሪያ ደረጃ ተመራቂዎቹ እራሳቸው አርክቴክቶች ናቸው ፣ በእውነቱ ፣ ከባችለር ድግሪ በኋላ ለመስራት ዝግጁ ናቸው ፡፡ እነዚህ በሥነ-ሕንጻ ውስጥ የተካፈሉ ተጨማሪ እርምጃ የመውሰድ ችሎታ ያላቸው ሰዎች ናቸው ፡፡ እነዚህ ሰዎች ከፍተኛውን የስነ-ሕንጻ ዲዛይን ብቃት ለማግኘት ከፈለጉ በሁለት ክፍሎች ወደ ተከፋፈለው ወደ ማስተሩ ፕሮግራም ይሄዳሉ - ዲፕሎማ እና ጥናታዊ ጽሑፍ ፡፡ ይህንን ጥናታዊ ጽሑፍ በቁም ነገር እመለከተዋለሁ ፡፡ ይህ ለምረቃው ፕሮጀክት ገላጭ ማስታወሻ አይደለም ፣ ግን አሁንም ቢሆን በተቻለ መጠን የምርምር አካላት ያሉበት ታሪክ ነው ፡፡
ከዚህ አንፃር የዲፕሎማውን ርዕስ ይዘን መጥተናል ፡፡ እኛ ለራሳችን እና ለተመራቂዎቹ ያስቀመጥናቸው ተግባራት-ጥልቀት ያለው ጥናት ማካሄድ; በዲዛይን ነገር ላይ በዚህ ጥናት ላይ የተመሠረተ ምርጫ; በተራው ፣ ስለ አውድ ጥናት ፣ ስለ ውስጣዊ አወቃቀሩ ፣ በውስጣቸው የልማት ሀብቶች እና የከተማ ፕላን እምቅ ፡፡ ሙሉውን እቃ እንደ ምረቃ ፕሮጀክት ለማድረግ የማይቻል መሆኑ ግልፅ ነው ፡፡ ስለዚህ እኛ አንድ ቁራጭ እንመርጣለን እናም በዚህ ክልል አጠቃላይ ልማት ማዕቀፍ ውስጥ ይህንን ቁራጭ እናከናውናለን ፡፡ ስለ ግዛቶች መበላሸት እና ስለ ተሃድሶ እየተነጋገርን ስለሆንን የእኛን ርዕስ “የከተማ ቴራፒ” ብለን ሰየምነው ፡፡ ማለትም ፣ ይህ ዝቅጠት የሚድን ነው ብለን እናምናለን። በተጨማሪም ፣ እንደዚህ አይነት ግዙፍ ነገር መመናመን እንደጀመረ አካባቢን “ይነካል” ፣ ይህም ካልተቀነሰ በእንቅስቃሴ ላይ ውስን እንደሆነ እንረዳለን ፡፡ የቀደመውን ተግባር ከሌሎች ጋር ማሟላት ፣ እነሱን መፈለግ ፣ የዘመናዊውን ሕይወት የጎደሉ ነገሮችን በመሙላት እቃውን ወደ ትክክለኛው የከተማ ሕይወት ማዕከል እንመልሳለን ፡፡ እያንዳንዳቸው እነዚህ ነገሮች የራሱ የሆነ የተወሰነ ምሳሌያዊ ትርጉም ስላላቸው ይህን ለማድረግ በጣም ቀላል ነው። ሁሉም በግምት ሲናገሩ ፣ ብራንዶች ናቸው ፡፡ እነሱ በአዕምሮ ውስጥ አይጠፉም ፣ እያንዳንዱ ሰው እኛ እንድንገነዘበው የምንረዳውን ከእነሱ ይጠብቃል ፡፡ ተጨማሪ ምርምር ሄደ. የመጀመሪያዎቹ የከተማ ፕላን ናቸው ፣ የእነሱ አጠቃላይ ስብስብ አለ ፡፡ ስለሆነም የትራንስፖርት ተደራሽነትን ጨምሮ በተጠቀሰው ቦታ ምን እንደሚቻል ፣ ተግባሩ ምን ያህል ንቁ እንደሆነ ፣ ምን ዓይነት ፣ በዚህ አካባቢ ምን እንደጎደለ እና የጠፋውን እንቅስቃሴ ለማካካስ ምን ተግባራት ማከናወን እንደሚቻል እንገነዘባለን ፡፡ ቀጥሎ የውስጥ ታሪክ ጥናት ተደረገ ፡፡ የአጠቃቀም ሀብቶችን መገንዘብ ነበረብን እና ሊመለስ የሚችል ተግባር ከመሠረታዊ ተግባሩ ጋር ተጣምሮ የማይነቃቀል መሆን አለበት ፡፡
በጣም ጎልማሳ ሰዎች (ወደ 40 የሚሆኑት ፣ ከ 40 ዓመት በላይ የሆናቸው) በራሳቸው ውሳኔ እና በራሳቸው ወጪ ከፍተኛውን የስነ-ህንፃ ትምህርት ለመቀበል የመጡ ይመስለናል ፡፡ ስለዚህ እነሱ ያስፈልጉታል ፡፡ እንዴት ምርምር ማድረግ ፣ ዲዛይን ማድረግ ፣ ሥራውን በራሳቸው ማከናወን እንደሚችሉ ያውቃሉ እናም ወደ ተለመደው ሕይወት ለመሄድ ዝግጁ ናቸው ፡፡ ከተነሳሽነት በተጨማሪ የመጀመሪያ ደረጃ ምሩቅ ተማሪዎች ለዚህ ትልቅ ገለልተኛ ሥራ ለምሳሌ ትምህርት ፣ ልምድ እና ጉልበት በቂ ናቸው ብለን እንገምታለን ፡፡ ከዚህ አንፃር በእኛ ቡድን ውስጥ የአባትነት እና የአባትነት ሚና እንዲቀንስ ተደርጓል ፡፡
ዲሚትሪ ሊኪን ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
ለስቱዲዮችን “የከተማ ህክምና” የሚለውን ጭብጥ ያቀረብን ሲሆን ይህም ዋጋ ያላቸውን ግን በአካል የተዳከሙ ነገሮችን ትኩረት ይሰጣል ፡፡ ከተሞቹ በአንድ ወቅት የስበት ማዕከላት ሆነው ያገለገሉ እና በዙሪያው ያሉትን ሁሉንም ሰፈሮች ያነቃቁ እጅግ በጣም ብዙ ጉልህ ስፍራዎች አሏቸው ፡፡ ዛሬ ብዙዎቹ ቀስ በቀስ እየሞቱ ነው ፡፡ ለተማሪዎቹ ያስቀመጥነው ሥራ በመጀመሪያ ደረጃ እንደነዚህ ያሉ ሕንፃዎችን እና ግዛቶችን አስፈላጊ ተግባር ማግኘት ነው ፣ ይህም ከጊዜ በኋላ ጠቀሜታውን ያጣ ፣ ግን ሙሉ በሙሉ ሊጠፋ አይችልም ፡፡ በሁለተኛ ደረጃ የተገኙትን ነገሮች እንደገና ለማስጀመር ይሞክሩ ፣ እንደገና ንድፍ አውጥተው ፣ ዋጋቸውን ይግለጹ ፣ ለከተማ እና ለከተማ ነዋሪዎች ሚናውን ይገንዘቡ ፣ ተግባሩን ያሻሽሉ ፣ ልዩ ልዩነቶችን በመጠበቅ አዳዲስ ትርጉሞችን ይስጡ ፡፡
የስልጠና ትምህርታችን አካል እንደመሆንዎ መጠን ማስታገሻ የሚያስፈልጉ ነገሮችን ለመፈለግ ልዩ ትኩረት ለመስጠት ሞከርን ፡፡ ለዚሁ ዓላማ ጉብኝቶች ተደረጉ ፣ ጥናት ተካሂዷል ፡፡ እያንዳንዱ ተመራቂ የቦታውን ምርጫ በተናጥል ወስኗል ፡፡ በተጨማሪም ለተማሪዎች የችግሩን በጣም የተሟላ እና ሁለገብ እይታ የማቅረብ ችሎታ ያላቸውን ከተለያዩ ዘርፎች መምህራንን ለመሳብ ሞክረናል ፡፡ ለምሳሌ ፣ KB23 የተባለ የሶሺዮሎጂ ጥናት ቡድን ስፔሻሊስቶች የንግግር ትምህርት እጅግ ጠቃሚ ነበር ፡፡ ተማሪዎቹም ንግግራቸውን ወደውታል በኢሊያ ኦስኮልኮቭ-entንዚፐር ፣ የከተማ ዕቃን በፕሮግራም ውስጥ እንዴት ምርምር ማድረግ እንደሚቻል ያብራራው ፡፡ ግን ዋናው ነገር ሥነ-ሕንጻ የአንድ ዓይነት ወጥ የአእምሮ እንቅስቃሴ ውጤት ነው የሚለውን ሀሳብ ተማሪዎችን ለማስለመድ መሞከራችን ነው ፡፡
የኒው ሞስኮ አካል የሆነው ትሮይትስክ እንደገና ከማዋቀር ጋር የተያያዘ ብልህ ሥራ። ደራሲዋ ክሴንያ ዘቬሬቫ መደበኛ የመኝታ ስፍራን ምሳሌ በመጠቀም ለጠቅላላው ከተማ አዲስ ተግባራዊ ፕሮግራም አቀረበች ፡፡
*** ግድግዳውን ውጣ
በክሬምሊን ክልል ላይ የዩኒቨርሲቲ ግቢ ኦሌግ ሳዞኖቭ
በአሁኑ ጊዜ በሕዝባዊ ቦታዎች መሻሻል ላይ በሞስኮ ውስጥ የተከናወነው ሥራ በምንም መንገድ የክሬምሊን ክልል ላይ ተጽዕኖ አያሳርፍም - የካፒታል ዋና ዋና የሕንፃ ሐውልት ለረጅም ጊዜ ሲወራ ለቆየው የከተማው ነዋሪ በእውነቱ ዝግ ነው ፡፡ ብዙ እየሰሩ አይደለም ፡፡ ደራሲው ይህንን ታሪካዊ ግፍ ቢያንስ በፕሮጀክቱ ውስጥ ለማሸነፍ እራሱን ግብ አደረገ ፡፡ እናም ሁሉንም የወቅቱን የክሬምሊን ተግባራት በመጠበቅ ለዜጎች እና ለቱሪስቶች ነፃ መዳረሻ ግራንድ ዱኩል ምሽግን ይክፈቱ ፡፡
ኦሌግ ሳዞኖቭ ከተመሰረተበት ቀን ጀምሮ የክሬምሊን ተግባራት እና ሙሌት እንዴት እንደተለወጡ በመመርመር ባህላዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን ወደኋላ በመተው ዛሬ የአስተዳደራዊው ተግባር የበላይ ሆኗል የሚል ድምዳሜ ላይ ደርሰዋል ፡፡ የክሬምሊን ከማህበራዊ አውድ የተገለለ ሲሆን ታሪክም በክሬምሊን ግድግዳዎች ጀርባ ተጥሏል ፡፡ አዳዲስ እንቅስቃሴዎችን በማስተዋወቅ አሁን ያሉትን የአጠቃቀም ጉዳዮችን ሳይነኩ ቦታውን እንደገና ማደስ እና እንደገና ማቀድ ይቻላል ፡፡
ስለዚህ በክሬምሊን ውስጥ አዲስ የዩኒቨርሲቲ ማዕከል ለመፍጠር ታቅዷል ፣ እሱ የሕይወት ጀነሬተር መሆን ያለበት እሱ ነው ፡፡ በተጨማሪም በክልሉ ላይ አደባባዮች ፣ አምፊቲያትር ፣ መዝናኛ ሥፍራዎች ፣ ኤግዚቢሽንና ሙዚየም ቦታዎች እና ጋለሪዎች ያሉበት የተሟላ የህዝብ ቦታ እየተሰራ ነው ፡፡ የእነዚህ የታደሱ አካባቢዎች መዳረሻ ጊዜያዊ መዋቅሮች - ደረጃዎች እና መወጣጫዎች ይሰጣል ፣ ቀላል ክብደትን የመለኪያ ቅርጾችን የሚያስታውሱ ፡፡ ከቀይ አደባባይ ጎን በቀጥታ በክሬምሊን ግድግዳ ላይ ተያይዘዋል ፡፡ አንድ ጠፍጣፋ ቦታ ከግድግዳው በስተጀርባ ተደራጅቷል ፡፡ እና ግድግዳው ላይ የታዛቢ ሰሌዳ አለ ፡፡በክሬምሊን ግድግዳዎች ላይ በእግር መጓዝም ይቻላል ፡፡
ኦሌግ ሻፒሮ ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
“እኛ እራሳችን በኦሌግ ሳዞኖቭ የተመረጠውን ክሬምሊን ለመውሰድ ደፍረን ባልነበረን ፡፡ የሚገርመው ነገር ፣ በምርመራው ውስጥ ክሬምሊን በሁሉም ዓይነት እንቅስቃሴዎች እጅግ በጣም ግዙፍ በሆነ ክብ ተከቧል ፡፡ እንቅስቃሴ የሌለበት ብቸኛው ቦታ ክሬምሊን ራሱ ነው ፣ ባዶነት አለ ፡፡
ዲሚትሪ ሊኪን ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
“በጣም ስኬታማ ከሆኑት ሥራዎች መካከል ኦሌግ ሳዞኖቭ የሞስኮን ክሬምሊን እንደገና ለማቀናበር ያደረገውን ጥረት ልብ ይለኛል ፡፡ ኦሌግ ስቱዲዮው ኦፊሴላዊ ያልሆነ ባለስልጣን ሆነዋል ፣ ምክንያቱም እነሱ እንደሚሉት በቅዱስ ላይ ማወዛወዝ ስላልፈራ ፡፡ በክሬምሊን ተደራሽ እና ክፍት መሆን ያለበት ሰፊ ካቢኔ መሆኑን በድፍረት ጠቁመዋል ፡፡ እሱ ለክሬምሊን “እንደገና ማስጀመር” የሚያስችለውን አስቂኝ ስርዓት አወጣ ፣ ለከተማይቱ እና ለዓለም የሚከፍቱባቸውን መንገዶች ጠቁሟል ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉንም ነባር ተግባራት ማለትም የአስተዳደር ፣ የፖለቲካ ፣ የትምህርት እና የባህል አገልግሎቶችን በመያዝ መላውን ክልል ከሞቱት የበለጠ ሕያው ያደርገዋል ፡፡
ኦሌግ ሳዞኖቭ, የፕሮጀክት ደራሲ
በአጋጣሚ ወደ ቡድኑ ውስጥ ገባሁ ፣ መጀመሪያ ላይ ሌላውን ለመቀላቀል ፈለግኩ ፣ ግን ወዲያውኑ ሙሉ በሙሉ በቦቴ እንደሆንኩ ተገነዘብኩ ፡፡ የመምህራኖቻችን አመለካከት ከመደበኛ አስተያየቶች የተለየ ነበር ፡፡ ሙያውን ከውጭ እንድንመለከት ጋበዙን - ለምሳሌ ከሶሺዮሎጂ ጎን ፡፡ የእኛ የስቱዲዮ ጭብጥ በአጠቃላይ በጣም ማህበራዊ ነው ፣ ስለሆነም ዲሚትሪ እና ኦሌግ ከሌሎች ሙያዎች ወደ ስፔሻሊስቶች በመጋበዝ እራሳቸውን እና ስራዎቻቸውን ከውጭ ሆነው ለመመልከት የረዱትን የእውቀት መስክ አስፋፉ ፡፡ በብዙ መንገዶች በራሳችን መስራታችን ደስ ብሎኛል ፣ አስተማሪዎቹም በዚህ ላይ ደጋግመው ትኩረት ሰጥተዋል ፡፡ እኛ ነፃ ነን እና የራሳችንን ፕሮጀክት ማካሄድ እንችላለን የሚለውን በምክክሩ ወቅት መስማት ጥሩ ነበር ፣ ምንም ጥብቅ ህጎች አልነበሩም ፡፡ እኛ ምክር አልተሰጠንም ፣ ግን ስለ ዕቃዎች አንዳንድ ማጣቀሻዎች ፣ ከእኛ ጋር ውይይት አደረጉ ፣ ፍንጮችን ለማግኘት ረድተዋል - ይህ ምስሉ ነበር ፡፡ የእኛ ዲዛይን በጣም ወጥነት ያለው እና እያንዳንዱ እርምጃ መረጋገጥ ነበረበት ፡፡ ውሳኔ ከተሰጠ ከመጀመሪያው እስከ ማጠናቀቂያው ድረስ ማረጋገጥ ነበረበት ፡፡ በአጠቃላይ በሙያችን ውስጥ እርስዎ የሚሰሩትን ነገር ማረጋገጥ መቻል ያስፈልግዎታል ፡፡
ዲፕሎማዬ በትክክል የተቀመጠ ሥራ ፣ የተቀየሰ ምደባ ውጤት እንደሆነ አምናለሁ ፡፡ በተፈጠረው ነገር ደስተኛ ነኝ ፡፡ ለእኔ አስደሳች ነበር እናም ስለዚህ ሁሉም ነገር ተከናወነ ፡፡
*** በፈረስ ውድድር ብቻ አይደለም
የማዕከላዊው የሞስኮ ሂፖዶሮም ክልል ልማት
አንድሪስ ሽንፕስ-ሽኔፔ
በ 1950 ዎቹ አጋማሽ በህንፃው ኢቫን ዞልቶቭስኪ የተገነባው የሂፖፖሮም ዋናው ህንፃ እና የሂፖፖሮሙ አጠቃላይ ክልል ዛሬ ከተማዋ ብዙም አይጠቀምባትም ፡፡ ከ 26 ሄክታር በላይ የሚይዘው ግዙፉ ህንፃ ዋና ችግር የመገለል እና ምክንያታዊ ያልሆነ የቦታ አጠቃቀም ነው ፡፡
የፕሮጀክቱ ደራሲ የተረጋጋ አከባቢን አጠቃቀም ለማመቻቸት ፣ ተግባራዊነትን ለማስፋት እና በአዳዲስ ተግባራት ውስብስብን ለማርካት ሀሳብ አቅርቧል ፡፡ በተለይም ለዜጎች ክፍት የሆነ ትልቅ ፓርክ ለማቋቋም ፡፡ ውድድሮች በሚካሄዱበት የመርገጫ ማሽን ውስጥ እንኳን አረንጓዴ ሣርዎች ይሰጣሉ ፡፡ በድህረ ምረቃው ተማሪ የቀረበው የመርሃግብሩ መርሐግብር ከሂፒፖሮሙ ዋና የሕዝብ ክፍል እና ከቆመበት ሕንፃ እስከ መናፈሻው ድረስ በጣም አጭር የእግር መንገድን ለመዘርጋት አስችሏል ፡፡
በፕሮጀክቱ ውስጥ በይፋ ከሚታየው የፈረሰኞች የስፖርት ማዘውተሪያ እድሳት በተጨማሪ ደራሲው በሂፖፖሮማው ውስጥ የሂሞቴራፒ ሕክምና አዲስ የማገገሚያ ማዕከል ለመፍጠር አቅዷል ፡፡ ይህ የሕክምና ዘዴ ተወዳጅነት ቢኖረውም ዛሬ ይህ ተግባር በተለይ በጥሩ ሁኔታ የተገነባ ነው ፡፡ አዲሱ ዘመናዊ ማዕከል በደራሲው ሀሳብ መሰረት ከጉማሬ ፣ ከጨዋታ እና ከሙዚቃ ቴራፒ በተጨማሪ የተለያዩ የፈጠራ አውደ ጥናቶችን ፣ ጂሞችን ፣ አካታች ትምህርት ቤትን እና ሆስፒታሎችን ያጠቃልላል ፡፡ ለአካል ጉዳተኛ ሕፃናት ፕሮጀክቱ የሽግግሮች እና ራምፖች ፣ የተለያዩ የመንገድ ሁኔታዎችን ያቀርባል ፡፡
ኦሌግ ሻፒሮ ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
ተማሪችን (1,500 ፈረሶች) በሞስኮ ማእከል እንዳሉት “ይህ ከ 40 ሄክታር በላይ መሬት ነው ፣ በአጠቃላይ የማይበገሩ ፣ ዛሬ‘ ለፈረስ ጋራዥ ’’ ናቸው ፡፡ እና ይህ ለትላልቅ ከተማ ላልተጠናከረ የክልል ግዛቶች እምብዛም ያልተለመደ ነው”፡፡
ዲሚትሪ ሊኪን ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
“የአንድሪስ Šኔፕስ-Šኔፕ አስደናቂ ሥራ ከሂፖድሮሜም ለውጥ ጋር ይዛመዳል። ደራሲው የሩጫው ሩጫ ልክ እንደ ማለቂያ የሌለው የፈረስ መጋዘን በከተማው መሃል ላይ እንደነበረና በትክክል እየሰራ አለመሆኑን ደራሲው በፍጥነት ተገነዘበ ፡፡ አሁን ባለው ጠባብ ተግባር ላይ ከተማ-መዝናኛ እና የሕዝብ ቦታዎችን ፣ የመልሶ ማቋቋም ማዕከልን ፣ የስፖርት ማዘውተሪያ ቦታዎችን አክሏል ፡፡
የመሬት ውስጥ ሌኒንካ
የሩሲያ ግዛት ቤተመፃህፍት መለወጥ
ኦሌግ ራፖፖፖቭ
የግቢያዎች ፣ የአዳራሽ መንገዶች እና እንደ የሮማውያን መድረክ የመሰለ ነገር በመመስረት የስድስት ህንፃዎች ውስብስብ የሆነው በ 1928-1941 እንደ ቭላድሚር ሹቹኮ እና ቭላድሚር ጌልፍሬች ዲዛይን ተገንብቷል ፡፡ ዛሬ በፕሮጀክቱ ፀሐፊ ምልከታዎች መሠረት የቤተ-መጻሕፍት ተግባር የመጀመሪያውን ትርጉም አጥቷል ፡፡ ጎብ visitorsዎች ቢቀሩም ቁጥራቸው እየቀነሰ ነው ፡፡ በመላ አገሪቱ ያሉ ቤተ-መጻሕፍት በአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ዘመናዊነትን ፣ መሻሻል እና ሙላትን ይፈልጋሉ ፡፡
ደራሲው ብዙ አንባቢዎችን እና ጎብኝዎችን ለመሳብ በቤተ-መጽሐፍት ውስጥ ሁለገብ አገልግሎት የሚሰጥ ዐውደ ርዕይ እና የመልቲሚዲያ ቦታ ለመፍጠር ሐሳብ አቅርቧል ፡፡ ሁሉም የቤተ-መጽሐፍት ሕንፃዎች ተጠብቀዋል. ከከባድ ደንብ አከባቢ ውጭ ያለው ኢቫኖቭስኪ አዳራሽ ብቻ እየተገነባ ነው ፡፡ የሁሉም ሕንፃዎች ታሪካዊ ገጽታን በመጠበቅ ደራሲው የቤተ-መጻህፍቱን በርካታ የመገኛ ቦታ ሀብቶች በአንድ የግንኙነት አንኳርነት አንድ ያደርጋቸዋል ፡፡ አብዛኛዎቹ ግንኙነቶች እና መንገዶች የሚለቀቁት እና በአዳዲስ ተግባራት በተሞላው የምድር ውስጥ ወለል ውስጥ የተደራጁ ናቸው። ይህ መሠረቶችን በማጠናከር እና ዘመናዊ የአየር ማናፈሻ እና የአየር ማቀዝቀዣ ዘዴን በመትከል ይቻላል ፡፡
ደራሲው በሜትሮ በኩል ከሞክሆቫያ ጎዳና ጎን ለጎን ለቤተመፃህፍት የመሬት ውስጥ ቦታ ከሚገቡ መግቢያዎች ውስጥ አንዱን ያዘጋጃል ፡፡ ሌላ መግቢያ ፣ ዋናው ፣ ከቮዝቪዝvንካ ነው ፡፡ ከኮሙዩኒኬሽኑ ዋና በተጨማሪ የልጆች ማእከል በካሬው ስር ይገኛል ፡፡ በመሬት ደረጃ በፕሮጀክቱ ውስጥ እርስ በርሳቸው የተሳሰሩ የውስጥ አደባባዮች እና አደባባዮች ስርዓት ይታያል ፣ የቴክኒክ ሕንፃዎች አፈረሱ ከተባለ በኋላ ነፃ የሚሆንበት ቦታ ፡፡ እንዲሁም የክሬምሊን ቁልቁል የሚመለከተው የምልከታ መደርደሪያ ያለው የከተማ መድረክም አለ ፡፡
ኦሌግ ሻፒሮ ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
“ለረጅም ጊዜ ሊዋረዱ የሚችሉ እንደዚህ ያሉ ነገሮች አሉ ፣ ግን አይጠፉም ፣ ሊሰረዙ አይችሉም። ለምሳሌ ቢሯችን በማኖሜትር ፋብሪካ ይቀመጣል ፡፡ ተክሉ ተዘግቶ ነበር ፣ ሁሉም ተግባራት እንደ አላስፈላጊ ተወግደዋል ወይም ተደምስሰዋል ፣ እናም አሁን የ ARTPLAY ቢሮዎች አሉ። ነገር ግን ከእንደዚህ ዓይነቶቹ ነገሮች አንፃር ተግባራት ሊወድሙ አይችሉም ፡፡ ለምሳሌ እየተናገርን ያለነው ስለ ስያሜው ስለ ቤተ መጻሕፍት ነው ፡፡ ሌኒን እሱ ብሄራዊ ቤተ-መጽሐፍት ነው ፣ ለማንኛውም አገር የመደበኛ ሁኔታ ነገር። የብሔራዊ ቤተ-መጽሐፍት ተግባራት የተወሰኑ የታተሙ እንቅስቃሴዎችን ማከማቸት ፣ ምርምር ማካሄድ እና አገልግሎቶችን መስጠት ናቸው ፡፡ እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ ቤተ-መጻሕፍት ፡፡ ሌኒን ይፋዊ አልነበረም ፡፡ እሷም ሞላች ፡፡ ሁሉም ዓይነት ሌሎች የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ሲጀምሩ የተወሰኑት ተግባሮቻቸው እንደሚጠፉ ግልፅ ነው ፣ እናም ወደ ቤተ-መጽሐፍት የሚጎበኙት ቁጥር እየቀነሰ መሆኑን እናያለን ፡፡ እሱ ቀድሞውኑ ይፋ ሆኗል ፣ ግን ጉብኝቶች አሁንም እየወደቁ ናቸው። ይህ ማለቂያ የሌለው ታሪክ አለመሆኑ ግልጽ ነው ፣ ግን ይዘቱ አዋራጅ ነው ፡፡
ዲሚትሪ ሊኪን ፣
የዋውሃውስ ቢሮ ተባባሪ መስራች ፣
የመምህር ስቱዲዮ ኃላፊ ማርሻ
የሌኒን ቤተመፃህፍት የመለወጥ ፕሮጀክት ረቂቅ እና አሳቢነት ሁላችንም በእውነት ወደድን ፡፡ ደራሲው ኦሌግ ራፖፖቭ የቤተመፃህፍት የመሬት ውስጥ ቦታን ለከተማዋ እራሷን በመጠበቅ የበለጠ ተደራሽና ማራኪ እንድትሆን ወስነዋል ፡፡
ማሪያ ካቻሎቫ ፣
መሪ አርክቴክት በዎውሃውስ ፣
የ MARSH ማስተር ስቱዲዮ ዋና ረዳት
ምንም እንኳን በእርግጥ ሁላችንም ፍጹማን ነን የምንል ቢሆንም ጥሩ ውጤት ያገኘን ይመስለኛል ፡፡ውጤቱ የግል ጣዕማችንን መጣል እና በተማሪው ዓይን ስራውን መገምገም እንደምንችል ፣ አንድ ዓይነት ፈተና ነው ፣ መረጃውን እንዴት እንደሰማ ፣ እንዴት ሁሉንም ነገር በራሱ እንዳስተላለፈ እና ውጤቱን እንዲሁ የሰጠው. እና ምናልባት እንደዚህ ያሉ ተግባራዊ መፍትሄዎችን ወይም ቁሳቁሶችን እና ቅጾችን በእውነት አልወድም ፣ ግን ይህ የተማሪ ስራ ነው እናም የእኔን ጣዕም በእሱ ላይ መጫን አልችልም ፡፡ የምደባውን ጥያቄዎች መመለስ ከቻለ ወደ ኋላ መመለስ እና ይልቁን መገንዘብ አለብኝ ፡፡ እናም ወደ ፍፃሜው የደረሱት እኔ እንደማምነው ለጥያቄዎቹ መልስ ሰጥተዋል ፡፡ ከልጆቹ አንጻር የመምህራንን የተለያዩ አስተያየቶች ለማዳመጥ ለእነሱ ከባድ እንደነበር ተረድቻለሁ ፡፡ እኛ ራሳችን በቅርቡ ከኢንስቲትዩቱ ስለመረቅን ከናዲያ ቻዶቪች ጋር ቅንጅታችን ነበር ፡፡ እሷ እና እኔ ብዙ ጊዜ ስለ አንድ ነገር ተነጋግረን የሂደቱን ሂደት ከማስተካከል አንፃር ተማሪዎችን ለመርዳት ሞከርን ፡፡ እና ከዚያ በተጨማሪ የኦሌግ አርካዲዬቪች እና ዲማ አስተያየቶች ነበሩ ፡፡ እና እነሱ በፕሮጀክቶቻቸው ውስጥ ሁሉንም አስተያየቶች በሆነ መንገድ ለማጣመር መቻላቸው ለእነሱ ታላቅ ተሞክሮ ነው - በበርካታ አስተያየቶች መካከል እንዴት እንደሚሽከረከሩ እና የራሳቸውን እንዳያጡ ፡፡
ወንዶቹ በተናጥል እቃዎቻቸውን በትክክል እና በፍጥነት ለይተው ማወቅ ያስደስተኛል ፡፡ በጣም የተለየ የስነ-ተኮር ስዕል ተዘጋጅቷል - ስፖርት ፣ ባህላዊ መገልገያዎች ፣ ወዘተ ፡፡ ኦሌግ አርካዲቪች እና ዲማ ምናልባት ለአሁኑ ከማስተማር ዕረፍታቸውን ሊወስኑ ይችላሉ ፣ ግን አሁንም ቢሆን እሠራለሁ ፣ ምክንያቱም በጣም ኃይል ያለው እና መደራጀቱ ነው ፡፡ ***
