በማርሻ የመጀመሪያ ዲግሪ መርሃ ግብር የመጀመሪያ አመት ጥናት ለተማሪዎች “ቤት ለሰው“ሆሞ / ቤት”በተሰኘው ፕሮጀክት ላይ ተጠናቋል ፡፡ መሪዎቹ የሮዝዴስቴቬንካ የሕንፃ ቢሮ መስራች እና ኃላፊ ናሪን ቲውቼቫ እና የስራ ባልደረቦ Alla አላ ኮማሮቫ ፣ ዮሊያ አንድሬቼንኮ ፣ ማሪያ ካርፀቫ ነበሩ ፡፡
ናሪን ቲውቼቫ ፣
የባችለር ትምህርት ኃላፊ ማርች 2016
የዚህን ዓመት ውጤት ለመረዳት እና ለመገምገም አንድ ሰው ምናልባት ለብዙ ዓመታት ለመጀመሪያ ጊዜ ማለት ይችላል ፣ እና ምናልባትም ከ VKHUTEMAS ዘመን ጀምሮ እንኳን የማርሻ ትምህርት ቤት መሠረታዊ አዲስ የሥነ ሕንፃ ትምህርት ሥርዓት ለመፍጠር ሙከራ አድርጓል ፡፡ ሩስያ ውስጥ. እኛ እራሳችንን ያስቀመጥነው ዋና ተግባር ተማሪዎችን አስመስሎ መስራት ሳይሆን ሥነ-ሕንፃ መፍጠር ፣ ማመንጨት ነበር ፡፡ በፕሮግራማችን ውስጥ የፕሮጀክት ልምምድ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው ፣ የተቀሩት ሞጁሎች አብረዋቸው ይጓዛሉ ፡፡ ከመጀመሪያው ዓመት ውጤት በመነሳት ፕሮግራሙ በጥቅሉ እንደሰራ ተረድቻለሁ እናም ብዙ ወይም ከዚያ በታች ከተዘጋጁ ተማሪዎች ጋር ወደ ሁለተኛው ዓመት ቀረብን እና የበለጠ ክህሎታቸውን እናሳድጋለን ፡፡ ከእውነታው የራቀ እና ፈጽሞ የማይቻል መስሎ የታየው - በአንደኛው ዓመት ማብቂያ ላይ የመኖሪያ ሕንፃ ዲዛይን ማድረግ ፣ እና እንደዚህ የመሰለ ውስብስብ እንኳን - የተሳካ ነበር ፣ ከወንዶቹ ጋር አብረን ተቋቁመናል እናም የእንግሊዝ ኮሚሽን ውጤታችንን በጣም ከፍ አድርጎ አድናቆት አሳይቷል ፡፡ ሁሉም ነገር ፍጹም ነበር ማለት አልችልም ፡፡ በእርግጥ በእቃዎች መካከል አንዳንድ አለመጣጣሞች ነበሩ ፣ ግን ገዳይ አይደሉም ፡፡ እነዚህ ስህተቶች ዛሬ ይህንን ተሞክሮ ከግምት ውስጥ በማስገባት ለቀጣዩ የመጀመሪያ ዓመት ማሻሻያ በማድረግ የበለጠ የምንጓዝበትን መንገድ ያሳዩናል ፡፡
ከፕሮጀክቶቹ በኋላ የሥራ አስኪያጁ ታሪክ ቀጣይ - ከታች ፡፡
ቤት ለፅዳት ሰራተኛው
Ekaterina Tinyakova
ቤቱ በአጎራባች ሕንፃዎች መካከል ባለው ጠባብ ክፍተት ውስጥ ተጨምቆ ይገኛል ፡፡ የፊት ገጽታ በጥሩ ጡጦዎች ተሸፍኗል ፣ ልክ ከጡብ ፋየርዎሎች ግፊት ይመስል ፡፡ ከፊት ለፊት በስተጀርባ ፣ ከ 4 እስከ 2 ሜትር ስፋት ባለው ክፍተት ውስጥ ፣ የደረጃዎች እና የመስኮቶች ውስብስብ ጨዋታ ፣ ከመጠን በላይ እና ብቅ ያሉ ጥራዞች ይታያሉ። የቤቱ ነዋሪ ሙስሊም የፅዳት ሰራተኛ ሲሆን ህንፃው በግማሽ የተደበቀ ዘይቤ ይሆናል ፣ ግን ሁልጊዜ ለእኛ ግልፅ ባልሆነው የከተማው ከተማ ፍልሰተኞች ሕይወት ይዘት ተሞልቷል ፡፡
*** የ Demidov ስህተት
አንቶን ግሪባኖቭ
አዲሱ ቤት በሁለት ነባር ሕንፃዎች መካከል የሚገኝ ሲሆን እራሱ በበኩሉ በጠባብ ልዩነት የተለያቸውን ሁለት ተቃራኒ ክፍሎችን ያቀፈ ነው ፡፡ በአንደኛው የቤቱ ክፍል ፣ በሌላኛው - ሥራ ፣ የቤቱ ነዋሪ የባሌ ዳንስ ስቱዲዮ ይሠራል ፡፡ ንፅፅሩ በሁለቱም ጥራዞች ልዩነት እና የፊት ለፊት ገፅታ አፅንዖት ተሰጥቶታል ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ መላው ሕንፃ በግድግዳዎች ቁሳቁስ አንድ ነው - ጡብ ፣ ከአከባቢው ጋር ኦርጋኒክ ግንኙነትን ይፈጥራል ፣ በአገናኝ መንገዱ ውስጥ የቤቶች ያልተስተካከለ የፊት ገጽታዎች ፡፡ የቤቱ በጣም አስገራሚ ቦታ ፣ መሰንጠቂያው ወደ ግቢው የሚወስደው መተላለፊያ ነው ፡፡ ፕሮጀክቱ የተገነባው በአንድነት እና በልዩነት ሚዛናዊ ሚዛን ላይ ነው ፡፡
ቤት-ግሪንሃውስ
ፓቬል ቼርኒያክ
ለአትክልተኞች የአትክልት ፍላጎት ያላቸው አረጋውያን ባልና ሚስት መኖሪያ በሞስኮ ማእከል ውስጥ በተተወ ፍርስራሽ ውስጥ ተገንብቷል ፡፡ ፍርስራሾቹን በማልማት እና ግሪን ሃውስ በውስጡ በማስገባቱ በከተማው ውስጥ ለግል ቤት የሚሆን ቦታ ማጣት ችግር ተፈትቷል ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ አዲሱ ሕንፃ የቴክኒካዊ መዋቅሩን ተቃራኒ ውበት ያላቸውን ውበት በመጠበቅ አሮጌውን በተቻለ መጠን በዘዴ ይይዛል ፡፡ ግሪን ሃውስ ከመኖሪያ ቤቶቹ ጋር አንድ ነጠላ ሙሉ ይመሰርታል ፣ እና በአቅራቢያው ያሉ ክፍተቶች በአከባቢው ባሉ ሰፈሮች ለሚሰሩ ሰዎች ፍላጎት ሊያገለግሉ ይችላሉ ፡፡
ለሴት አውሮፕላን ቀይ ሀንጋር
ዲሚትሪ ማዛቭ
ደራሲው ታዋቂውን ንድፍ አውጪ እና አርቲስት ኦልጋ ሶልዶቶቫን እንደ “ደንበኛ” መርጧል ፡፡ ቤቱ በግቢው ውስጥ ባለው የህንጻ ባዶ ግድግዳ ላይ ተደግፎ እና ራሱ እንደ ሆነ የዚህ ግድግዳ ቀጣይ ይሆናል ፡፡ መስማት የተሳነው የፊት ገጽታ ፣ ሚዛናዊ ያልሆነ ፣ በግቢው ፊት ለፊት ፣ በመጨረሻ ግድግዳዎች ውስጥ ብቻ የሚከፈቱ ፡፡ የቅርፃ ቅርጽ ጥራዝ ላኮኒዝም ከኮንክሪት በተሠሩ የግድግዳዎች ንቁ ሸካራነት ፣ የእንግዳ ተቀባይዋ ተወዳጅ ቁሳቁስ ይሟላል ፡፡ ባለቀለም ትንሹ የሶልቶቫ የንድፍ ሥራን ለማስታወስ በሲሚንቶ ውስጥ ውስጠኛው ክፍል ውስጥ ይታያል ፡፡
*** ናሪን ቲውቼቫ ፣
የባችለር ትምህርት ኃላፊ ማርች 2016: [ከላይ ወደላይ]
በአንደኛው የጥናት ዓመት መጨረሻ ምን ሥራዎች እንደተቀመጡ እና ምን ውጤት እንደፈለግን በዝርዝር ከተነጋገርን በመጀመሪያ ከሁሉ በፊት ልጆቹ የተካኑበትን አጠቃላይ ፕሮግራም በአጭሩ መግለፅ ተገቢ ነው ፡፡ የመጀመሪያው ዓመት. በመጀመሪያ ፣ እኛ በሙያው ውስጥ እነሱን መጥለቅ እና የንድፍ መሰረታዊ አቀራረቦችን ንድፍን ማስተማር ነበረብን ስለሆነም የህንፃ ዲዛይን ዲዛይን ዘዴን በተለያዩ ምሳሌዎች ብዙ ጊዜ እንዲመለከቱ አድርጓቸዋል ፡፡ የአሰራር ዘዴው ዋና ዋና አካላት የመተንተን ፣ ፅንሰ-ሀሳባዊ እና የትርጓሜ ችሎታ ናቸው ፡፡ መርሃግብሩ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ እነዚህን የሙያ መሳሪያዎች በደንብ እንዲቆጣጠሩ እና የመጀመሪያ የሙያ እርምጃዎችን እንዲወስዱ የሚያስችሉዎ ልምምዶችን ያቀፈ ነበር ፡፡
በአመቱ ውስጥ መርሃግብሩ ከሂደቱ ጋር አብረው ከነበሩ አነስተኛ ፕሮጄክቶችና ወርክሾፖች በተጨማሪ ሶስት ትልልቅ ስራዎችን ያቀፈ ነበር ፡፡ የመጀመሪያው “ናኮሆድካ” ፣ ሁለተኛው “ቤት ለቤት እንስሳት” እና ሦስተኛው “መኖሪያ ቤት” ተባለ ፡፡ እንደ እውነቱ ከሆነ ሁለተኛው ሴሚስተር በከተማ ሁኔታ ውስጥ ቢያንስ ሁለት ፎቆች ያሉት አንድ የመኖሪያ ሕንፃ ፕሮጀክት ነው ፡፡ የመጀመሪያዎቹ ሁለት ሥራዎች ለሦስተኛው የጀርባ ታሪክ ነበሩ ፡፡ በመጀመሪያው ሥራ ላይ ፣ “ናኮሆድካ” ተብሎ በተጠራው ፣ ልጆቹ በጨዋታ መሰል ሁኔታ ውስጥ ፣ የሕንፃ ዲዛይን ሙሉ ዑደት ሁሉንም ደረጃዎች ማለፍ ነበረባቸው ፣ የባለሙያ ሂደት እንዴት እንደሚሰራ በአጠቃላይ ይረዱ ፡፡ ሁለተኛው ሥራ “ፔትሃውስ” ነው ፡፡ እዚህ ቀድሞውኑ ተገኝተናል ፣ በመጀመሪያ ፣ በዚህ የቤት እንስሳ መልክ አንድ ደንበኛ ወይም ደንበኛ ፣ እና በሁለተኛ ደረጃ ፣ ስለ ሥነ-ሕንፃ ፣ ቁሳቁሶች እና መዋቅሮች በጣም የተወሰኑ ክርክሮች ታይተዋል ፡፡ የዚህ ተግባር ውጤት ስዕል ፣ የዚህ ቤት ፕሮጀክት ብቻ ሳይሆን በ 1: 1 ልኬት በራሱ የተሠራ ሞዴል ነበር ፡፡
እና ሦስተኛው ሥራ የመኖሪያ ሕንፃ ነው ፡፡ በዚህ መልመጃ ሂደት ውስጥ ልጆቹ የከተማ ፕላን ትንተና መሰረታዊ ነገሮችን የተካኑ ፣ አንድ ፕሮግራም እንዴት መቅረጽ እና የታይፕሎጂ ዓይነቶችን መለየት ተማሩ ፡፡ በተመደብኩበት መሠረት በከተማ ሁኔታ ውስጥ የሚገኝ እና ለእሱ ምላሽ የሚሰጥ የመኖሪያ ሕንፃ በእውነቱ ሁለገብ የሆነ የመኖሪያ ሕንፃ ለማግኘት የመኖሪያ ያልሆነ ተግባር ነበረው ማለት አለብኝ ፡፡ ፕሮግራሙ ፕሮግራሙን እንዲገልጹ እና የዚህን ቤት ህይወት አንዳንድ ገጽታዎች ከውስጥ እንዲያረጋግጡ ልጆቹ በራሳቸው ፍላጎት እውነተኛ ደንበኞችን እንዲመርጡ ወይም የደንበኞቻቸውን ምስል በራሳቸው እንዲመሰረቱ ተጠይቀዋል ፡፡ በእርግጥ ከከተሞች ፕላን ትንተና በኋላ የፕሮግራሙን ንድፍ ከተከተለ በኋላ - በምርምር ሂደት ውስጥ ባገ ofቸው ሁሉም ግብአቶች ድምር መሠረት የዚህ ቤት የተወሰነ ፅንሰ-ሀሳብ መፍጠር ነበረብን (እየተናገርኩ ነው) ስለ ፅንሰ-ሃሳባዊ ችሎታ (ችሎታ) ስጠቅስ) ፡፡ የተወሰኑ የተለዩ ልምምዶችም ከዚህ ጋር ተዛማጅ ናቸው-ለእያንዳንዱ ትምህርት የተለየ ሥራ እንጽፋለን እና ተማሪዎች መውሰድ ያለባቸውን ሁሉንም ደረጃዎች በግልፅ እንጽፋለን ፡፡ ፅንሰ-ሀሳቡ ከተሰራ በኋላ እንደ መስኮቶች እና በሮች ባሉ የስነ-ህንፃ ዝርዝሮች ላይ ተከታታይ ልምምዶችን አደረግን ፡፡ በውጤቱም ፣ የተነደፈውን የመኖሪያ ሕንፃ ማቅረብ ነበረባቸው ፣ ፖርትፎሊዮው ሁሉንም አስፈላጊ ክፍሎች ማካተት ነበረባቸው ፣ ለምሳሌ ማስተር ፕላን ፣ ክፍልፋዮች ፣ ግንባሮች ፣ ዕቅዶች እና በእርግጥ ፣ በአገባቡ መሠረት የተሰጠው ውሳኔ ትክክለኛነት አንድ ዓይነት ኮላጅ ወይም እሮብ ውስጥ ስዕል።
የመጀመሪያው ኮርስ ሥራ ሁሉ በእጅ የተከናወነ መሆኑን ማስተዋል በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡ የእኛ መስፈርት ነበር - በእጅ ግራፊክስ ውስጥ ፣ በእጅ ቴክኒክ እና በብዙ ቴክኒኮች ውስጥ ብዙ ቅድመ-ቅፅ ስራ ፡፡ አቀማመጦቹ በተለያየ ሚዛን የተሠሩ ነበሩ-ከ 1 500 እና 1 1000 እስከ 1:25 ባለው የመስኮት አቀማመጥ ፡፡ ከአቀማመጥ ጋር አብሮ መሥራት ብዙ አዎንታዊ ውጤቶችን ሰጠ ፡፡
ማን የተሻለ እና ለምን አደረገ - የዚህ ጥያቄ መልስ በጣም ቀላል ነው ፡፡ ለመጀመሪያው ዓመት የተቀበልናቸው ተማሪዎች የተለያዩ አስተዳደግና የተለያዩ የሕይወት ልምዶች ነበሯቸው ፡፡ ሆኖም ፣ በመደበኛነት በጥንቃቄ የሚሰሩ ፣ ሁሉንም ተግባራት በግልጽ ያጠናቀቁ ፣ ሁሉንም አጭር መግለጫዎች ፣ ማንኛውንም የውሳኔ ሃሳቦቻችንን ካመለጡ ወይም ካልተከተሉ እጅግ የላቀ ውጤት አላቸው ፡፡ በአመቱ መጀመሪያ ላይ ወደ ዜሮ ሙሉ በሙሉ የተጠጉ እነዚያ ፣ ግን ፣ በዘዴ እና በንቃት የሚሰሩ ፣ በዓመቱ መጨረሻ ላይ በጣም በሚገርም ሁኔታ እድገት አሳይተዋል ፣ እናም ይህ በጣም ደስተኛ ያደርገኛል። ዘዴው እንደሚሰራ ተገንዝበናል ፡፡
ስለ ውጤታችን ስናገር ፣ ለእኔ በጣም አስፈላጊው ነገር ማለት እችላለሁ - ወንዶቹ የአርክቴክት ሙያ የሚስባቸው እና ምን ማድረግ እንደሚፈልጉ መገንዘባቸው ነው ፡፡ በጣም አስፈላጊው ውጤት በማንም ላይ ውድቅ አላደረግንም ፣ ተማሪዎችን ለቀጣይ ልማት ማነሳሳት መቻላችን ነው ፡፡
