የውድድሩ ተሳታፊዎች "ህብረተሰብ ለሁሉም ዕድሜዎች" ተሳታፊዎች በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ በዕድሜ የገፉ ሰዎችን የመላመድ እና ማህበራዊነት ችግርን በሥነ-ሕንጻ አማካኝነት እንዲፈቱ ተጋብዘዋል ለአረጋውያን የህንፃ ፕሮጀክት በዓለም ዙሪያ በየትኛውም ቦታ ሊገኝ የሚችል ሲሆን አና ፕሮኩዲናም ለስራዋ በኢስታንቡል ውስጥ የወርቅ ቀንድ ዳርቻዎችን መርጣለች ፡፡
አና ፕሮኩዲና
ፕሮጀክት “ዳግም ትውልድ። ለሕይወት ይጫወቱ ፡፡
ችግር ያለበት
የውድድሩ ዓላማ በዕድሜ የገፉ ሰዎችን ወደ ህብረተሰብ ለማቀላቀል ያለመ የስነ-ህንፃ ፅንሰ-ሀሳብ ማዘጋጀት ነበር ፡፡
የዚህ የዕድሜ ቡድን ማህበራዊ መገለል በብዙ ምክንያቶች የተነሳ ነው-በመጀመሪያ ፣ የጤና ሁኔታ ፣ ብዙውን ጊዜ አዛውንቶች የተለመዱትን የኑሮ ዘይቤ እንዲመሩ የማይፈቅድላቸው ፡፡ ሁለተኛው ፣ ግን ያን ያህል የጎላ ችግር የራሱ የሆነ ጥቅም አልባ ስሜት ነው ፡፡ አስፈላጊ ሆኖ መገኘቱ በጣም አስፈላጊ ነው-ለልጆችዎ ፣ ለዘመዶችዎ ፣ ለጎረቤቶችዎ ወይም በመደብር ወይም ክሊኒክ ውስጥ ለጤና ፍላጎት ላላቸው የዘፈቀደ ሰዎች ፡፡
ሆኖም እንደ ልምድ ፣ እውቀት ፣ ጥበብ ያሉ የብስለት አወንታዊ ገጽታዎች ብዙውን ጊዜ የሚናቁ ናቸው ፡፡ በዚህ ምክንያት ወጣቱ ትውልድ ይህንን መተኪያ የሌለውን የሙያ እና የሕይወት ተሞክሮ የመቀበል እና የመውረስ ዕድሉን እያጣ ሲሆን በትውልዶች መካከል ያለው ልዩነት እያደገ በመምጣቱ “አባቶችና ልጆች” ችግርን እያባባሰ ይገኛል ፡፡ ይህ በእንዲህ እንዳለ ለአረጋውያን መሠረተ ልማት የሚሠሩት አንድ ዓይነት “ጌትቶ” ለሆኑ ነርሲንግ ቤቶች ብቻ ነው ፡፡
የፕሮጄክቶቼ ዓላማ አዛውንቶችን ከዘመናዊው ህብረተሰብ ጋር ለማቀናጀት እና በማህበራዊ ሕይወት ውስጥ እነሱን ለማካተት ያለመ መፍትሄን ማቅረብ ነው ፡፡ ተግባሩ በትውልዶች መካከል አንድ ዓይነት “ድልድይ” በመፍጠር ክፍተቱን ማረም ነው ፡፡
ፅንሰ-ሀሳብ
ፕሮጀክቱ የተካሄደው ከቱርክ ሃይማኖት እና ወጎች ጋር ለተዛመደ ለሽማግሌዎች ልዩ አክብሮት ለሚዳብርባት ኢስታንቡል ነው ፡፡ በዕድሜ የገፉ ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ወይም ከአጠገባቸው የሚኖሩበት ሰፊ ሞዴል አለ ፡፡ ይህ ሆኖ ግን ቁጥራቸው ከፍተኛ የሆነ አረጋውያን ብቻቸውን ይኖራሉ ፡፡
በፕሮጀክቴ ውስጥ በትውልዶች መካከል ድንበሮችን ማቋረጥ እና ሥነ-ሕንፃን በመጠቀም በተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች መካከል መግባባት ለመፍጠር የሚያስችለውን ቦታ ለመፍጠር ሞከርኩ ፡፡
በሁለት መርሃግብሮች ባህሪዎች ትንተና እና ንፅፅር ምክንያት-ለአረጋውያን እና ወጣቶች “ጨዋታ” የሚለው ቁልፍ ቃል ተለይቷል ፡፡ በቡድን መካከል ለመግባባት እና ለመግባባት እንደ አገናኝ አካል ይጫወቱ ፡፡ የአዲሱ መርሃግብር ልዩነት በግልፅ ተቃራኒ ሆኖ ይመስላል-ለረጅም ጊዜ ያልተጫወቱ እና በዚህ ጀብዱ ውስጥ ከልጆች ደስታ የራቁ ሰዎችን ማሳተፍ ፡፡ የስሜት መለዋወጥ ፣ የዕውቀት እና የልምድ ልውውጥ የዕድሜ እንቅፋቶችን እና ጣዖቶችን ለማሸነፍ ይረዳል ፡፡ በጨዋታ እንደዚህ ያለ መስተጋብር ሁሉም እንደ ተሳታፊ እንዲሆኑ ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ተመልካች እና ተዋናይ እንዲሆኑ እንዲሁም የተለመዱ ነገሮችን በአዲስ መንገድ እንዲመለከቱ እድል ይሰጣቸዋል ፡፡
እዚህ ማንኛውም ሰው ከዕለት ተዕለት ኑሮ በተለየ አዲስ ሚና ውስጥ እውን ሊሆን ይችላል ፡፡ ስለዚህ ፣ ጡረታ የወጣው ካፒቴን በአስደናቂ የፍላጎት ጨዋታ በኩል ስለ ተቅበዘበዙ ግንዛቤዎቹን ይጋራል ፤ የሥነ ጽሑፍ አስተማሪው የንባብ ውድድርን እና የግጥም ምሽት ያደራጃል ፣ እና እሷ እራሷም የድሮውን ህልም በመገንዘብ በስዕል ማስተር ክፍል ውስጥ እንደ አርቲስት ትሞክራለች ፡፡ የትምህርት ቤት ልጆች “በይነመረቡን እና ስካይፕን እንዴት መጠቀም እንደሚቻል” በሚለው ርዕስ ላይ በርካታ ትምህርቶችን በማስተማር ሽማግሌዎቻቸውን ሚናቸውን ለመቀየር ይችላሉ ፡፡
አርክቴክቸርካዊ ምስል
የስነ-ሕንጻው ፅንሰ-ሀሳብ ጉዞ ፣ ከልጅነት እስከ ጉርምስና ፣ ወጣትነት እና ብስለት ያለው ዘይቤአዊ ጉዞ ነው። ከኮረብታው እግር ይጀምራል ፡፡ አንዴ ከፍ ባለው መንገድ ላይ ጎብorው ያለማቋረጥ ይነሳል ፣ ለራሱ አዲስ አድማሶችን ያገኛል ፡፡ በተከፈተው ቲያትር ውስጥ ያልፋል ፣ የተለያዩ ደረጃዎችን እና ተግባራዊ ቦታዎችን ያቋርጣል ፡፡ ይህ መንገድ አንድ የሕይወት ገጽታ ነው ፣ አንድ ሰው እንዲሁ “በማደግ” የተለያዩ ደረጃዎችን ማለፍ አለበት።
የፕሮጀክቱ አካባቢ የሚገኘው በቦስፎረስ ውስጥ በሚፈስሰው የባሕር ወሽመጥ ወርቃማው ቀንድ ውብ በሆነው የባንክ ዳርቻ ላይ ነው ፡፡ ህንፃው ሁለት ክፍሎችን እና አንድ ጥራዝ የሚያገናኝ መወጣጫ ድልድይ ይ consistsል ፡፡በአከባቢው እፎይታ ልዩነት ምክንያት ወደ መልክዓ ምድሩ ተቀናጅቷል ፡፡ ወደ መዋቅሩ ከገቡ በኋላ ጎብ visitorsዎች በመሬት ወለል ላይ ባሉ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍ ወይም ወደ ሌሎች ደረጃዎች መውጫውን መውጣት ይችላሉ ፡፡ በመጀመሪያ ደረጃ በግቢው ዙሪያ የተደራጁ ጭብጥ አውደ ጥናቶች ፣ የጨዋታ እና የጥናት ቦታዎች አሉ - ክፍት ቲያትር ፡፡ ይህ የህዝብ ቦታ ትርኢቶች እና ኮንሰርቶች የሚካሄዱበት የህንፃው እምብርት ነው ፡፡ አዳራሹ እና ቤተመፃህፍቱ በሁለተኛው ፎቅ ላይ ይገኛሉ ፡፡ መውረጃው በሁሉም ደረጃዎች ውስጥ ያልፋል እና ወደ አረንጓዴ ጣሪያ እርከን ይመራል ፡፡ ሁለት የእግረኛ ድልድዮች ወደ ህንፃው ዘልቀው በመግባት በቀጥታ ከመንገዱ በቀጥታ ወደ ሁለተኛው ደረጃ አምፊቲያትር ምስላዊ ዞን እንዲገቡ ያስችሉዎታል ፡፡
ከህይወት ዑደት ጋር ያለው ግንኙነት ለፕሮጀክቱ ምሳሌያዊ ነው ፡፡ እርስዎ ትንሽ በሚሆኑበት ጊዜ በዙሪያዎ ያለው ዓለም ግዙፍ እንደሆነ ይታሰባል ፣ ግን ከጊዜ በኋላ ያን ያህል ትልቅ አይመስልም ፣ ምክንያቱም አድገዋል እና እየጠነከሩ ይሄዳሉ። በተመሳሳይ መንገድ ሁሉን ከሄደ በኋላ ልምድን በማግኘት እና ወደ ላይ ከደረሰ በኋላ ጎብorው በህንፃው ጣሪያ ላይ እራሱን አገኘ-የመላው ኢስታንቡል እና ወርቃማው ቀንድ ፓኖራማ ይከፈታል ፡፡ እዚህ ፣ አናት ላይ ፣ የጎልማሳው ጎዳና ሊታይ የሚችል የተጓዘው መንገድ አጠቃላይ ዋጋ ሊሰማዎት ይችላል ፡፡
አና ፕሮኩዲና
እ.ኤ.አ. በ 2010 በሞስኮ አርክቴክቸር ኢንስቲትዩት በከተማ ፕላን በዲግሪ ተመርቃለች ፡፡
እ.ኤ.አ. ከ 2010 እስከ መስከረም 2011 ድረስ በሞስኮ ውስጥ በኮንስትራክሽን ኩባንያ ውስጥ እንደ አርክቴክት ሰርታለች
እ.ኤ.አ. ግንቦት 2011 በሚላን ፖሊ ቴክኒክ ዩኒቨርሲቲ ለመማር የነፃ ትምህርት ዕድል አገኘች ፡፡
09.2011–10.2014 - በሥነ-ሕንጻ ማስተርስ ድግሪ
09.2013– 03.2014 - በፓሪስ ውስጥ በዶሚኒክ ፐርራንት የሕንፃ ስቱዲዮ ውስጥ ተለማማጅ
10.2014 - ከሚላን ፖሊቴክኒክ ዩኒቨርሲቲ እና ቱሪን በሥነ-ሕንጻ ውስጥ የሁለት ማስተርስ ድግሪ “የፖርቶ ማርጌራ የኢንዱስትሪ ዞን መልሶ መገንባት” (ሚስትሬ ፣ ቬኒስ) ፡፡ የስነ-ጥበባት ትምህርት ቤት ለክልል ልማት እንደ ኢኮኖሚያዊ ማነቃቂያ”፡፡
እ.ኤ.አ በ 2013 በሚላን ፖሊ ቴክኒክ ዩኒቨርሲቲ ዲዛይን ስቱዲዮ ማዕቀፍ ውስጥ የፕሮጀክቱን ፅንሰ-ሀሳብ አቅርባለች “ዳግም ትውልድ. ጨዋታ ለህይወት ይጫወቱ”፣ በበለጠ ዝርዝር ተዘጋጅቶ ለአለም አቀፍ ውድድር“ለሁሉም ዕድሜ ማህበረሰብ”የቀረበ።
እ.ኤ.አ. በ 2014 ይህ ሥራ በግለሰብ ፕሮጀክት እጩ ተወዳዳሪነት የመጀመሪያውን ሽልማት አግኝቷል ፡፡ ፕሮጀክቱ እ.ኤ.አ. የካቲት 2014 ኒው ዮርክ በሚገኘው የተባበሩት መንግስታት ዋና መስሪያ ቤት ቀርቧል ፡፡
