በማይቲሽቺ ውስጥ የሻራፖቭስኪ ቁፋሮ ክልል በሞስኮ አርክቴክቶች ለረጅም ጊዜ ተቆጣጥሯል ፡፡ በመጀመሪያ የኤ.አሳዶቭ አውደ ጥናት ከድንጋይ ከፋይ በስተደቡብ ምስራቅ በሚገኘው ጣቢያው ፊት ለፊት ባለው አደባባይ መልሶ ለመገንባት ውድድርን አሸነፈ ፡፡ በዚህ ምክንያት ስቱዲዮው “አርክ 4” በደማቅ ቀይ የግብይት ግቢ ግንባታ ላይ ተሰማርቶ የነበረ ቢሆንም በአሳድ ፅንሰ-ሀሳብ መሠረት ፡፡ ከዚያም በቀጥታ በኤ.አሶዶቭ አውደ ጥናት ፣ የመኖሪያ ቤቶች ውስብስብነት “ጉልሊቨር” እና “ፐርስፔክቲቫ” የተገነቡ ሲሆን ፣ በቁፋሮ ቦታ ላይ የቀረ ትልቅ የአሸዋማ ንጣፍ አከባቢን እየጨመረ በመሄድ - በከተማው ውስጥ አንድ ዓይነት ራሰ በራ ጠጋ ፡፡ የኦሎምፒክ የመጠባበቂያ ትምህርት ቤት መጠን የሕንፃዎችን “ቀለበት” መዝጋት አለበት ፡፡ ከዚያ የሻራፖቭስኪ ቁፋሮ ወደ መናፈሻነት ይለወጣል እና በሚቲሽቺ ውስጥ አዲስ የተፈጥሮ ዞን ይፈጠራል ፡፡
የከርሰ ምድር ቁፋሮውን ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው ልማት አዲስ ለተቋቋመው የድንግልት ልደት ቤተ ክርስቲያን ከፍተኛ ነጭ ክፍል ነው ፡፡ ስለሆነም “ጉልሊቨር” ውስብስብ የተገነባው በአንድ ግዙፍ የኮሜት ጅራት መልክ ሲሆን “ጭንቅላቱ” ደግሞ የቤተክርስቲያኗ ህንፃ ነበር ፡፡ ረዥም ፣ ጠመዝማዛ ቤት ከቤተ መቅደሱ ፊት ለፊት ጎንበስ ብሎ ከሩቅ በመሄድ - ቁመቱን የበለጠ እየጨመረ ይሄዳል - በመጨረሻም ግዙፍ ባለብዙ ቀለም ማማዎች “ይፈነዳል” ፡፡
ትምህርት ቤቱ ሁለተኛው “የኮሜት ጅራት” ይሆናል - እሱ የሚገኘው በደቡብ በኩል በቤተክርስቲያኑ ተቃራኒ ክፍል ላይ ነው ፡፡ ስለሆነም የአ / አሶዶቭ አውደ ጥናት መሐንዲሶች ት / ቤቱን በሚነድፉበት ጊዜ እነሱ ራሳቸው ቀደም ሲል ለዚህ ቦታ የፈለሷቸውን ፕላስቲክ መርሆዎች በመከተል “ጉልሊቨር” ን በመቅረጽ የቤተክርስቲያኗ የበላይ አቋም በሁሉም የሕንፃ ሥነ-ህንፃ ባህሪዎች አፅንዖት ተሰጥቶታል ፡፡ የእሱ "retinue" - የኋለኛው ግን በቤተመቅደሱ ፊት አልተሸፈነም ፣ ነገር ግን በደስታ ባለ ብዙ ቀለሙ ንጣቱን ይጀምራል።
የኦሊምፒክ ሪዘርቭ ት / ቤት አጠቃላይ ትምህርትን ከሙያ ስፖርት ስልጠና ጋር ያጣምራል - ስለሆነም ህንፃው ብዙ ተግባራት ያሉት ሲሆን እነሱም በተለያዩ ጥራዞች ውስጥ ይገኛሉ ፡፡ የወደፊቱ ትምህርት ቤት ህንፃዎች የንብርብር ኬክን በአጭሩ የሚያስታውሱ ናቸው - “ንብርብሮቹ” በኖቮሚቲሽኪንስኪ ፕሮስፔክ በተሸፈኑ የድንጋይ ድንጋዮች ላይ ተዘርግተው እና በተገላቢጦሽ አትሪም “ተሰፉ” ፡፡ ወደ መጪው ፓርክ ጠልቀን ስንሄድ የህንፃዎቹ ውቅር ይለወጣል - ከተለምዷዊ እና “ክላሲካል” ወደ “ተፈጥሮአዊ እና ስነምህዳራዊ” ፡፡
የመጀመሪያው በጎዳናው መስመር ላይ የፊት ገጽታዎችን በጥቂቱ በማደስ እና መልሶ ለመገንባት የወሰነ የነባር ሊሲየም ህንፃ ነው - ፒላስተሮችን ፣ ኮርኒሶችን ፣ ፔደመንቶችን ለማሳየት ፡፡ ይህ ዓይነተኛ የትምህርት ቤት ሕንፃ አቀራረብ - ልክ እንደ “የሕንፃ ሐውልት” ፣ የቦታውን ታሪክ ይመሰርታል እንዲሁም ያበለጽጋል ፣ ምንም እንኳን በጣም ጥንታዊ ባይሆንም ፣ ግን ያለፉት ትዝታዎች ፡፡ ከአሮጌው ሕንፃ ፊት ለፊት አንድ የእንጨት በረንዳ ይነሳል - የትምህርት ቤቱ ሕንፃዎች ስብስብ ዋና መግቢያ ፣ በስተጀርባ ቀደም ሲል የተጠቀሰው አትሪም የሚጀምረው እንደ አንድ ግዙፍ የወረቀት ክሊፕ ፣ የት / ቤቱ ዋና ሕንፃዎች አንድ በመሆን ነው ፡፡
የተጠበቀውን ሕንፃ “አክብሮት” እንደሰጠ የሚቀጥለው ፣ ሁለተኛው ህንፃ ለስላሳ ሰፊ ቅስት ከድሮው ሊሲየም ያፈገፈጋል ፡፡ አሁን ያለው የፖም የፍራፍሬ እርሻ ዛፎችን ለማንፀባረቅ ረዥም ፣ ጠመዝማዛው የፊት ለፊት ገፅታው በእንጨት ድጋፍ ላይ በመስታወት ማያ ገጽ ይሸፈናል ፡፡ ይህ አንድ ዓይነት የአየር ልዩነት ነው ፣ “በህንፃው እና በአትክልቱ መካከል የሽግግር ቦታ” - የአውደ ጥናቱ ኃላፊ እና ከፕሮጀክቱ ተባባሪ ደራሲዎች አንዱ የሆኑት አንድሬ አሳዶቭ ፡፡ ቅስት ያለው ሕንፃ ለ 1000 ተማሪዎች የመማሪያ ክፍሎችን ይይዛል ፡፡የምስራቃዊው ጫፍ በተመሳሳይ የተራዘመ ግን ቀጥ ያለ የሆስቴል ሕንፃ ተጣብቋል - በውስጡም ገንቢነት ፍንጭ አለ-መጨረሻው የተጠጋጋ ነው ፣ እና በመስኮቶቹ መካከል ያሉት የሎተኖች አረንጓዴ ቀለም የሬባኖች ተመሳሳይነት ይፈጥራል ፡፡
በደማቅ የአከባቢ ቀለሞች - - ቢጫ ፣ ቀይ ፣ ሰማያዊ - በሚያንፀባርቁ ሰቆች በተሸፈኑ የተለያዩ ውቅሮች ፣ መጠኖች እና ትናንሽ በርካታ ጥራዞች ወደ ቅስት የትምህርት ሕንፃ ተቃራኒ ገጽታ "አድገዋል" ፡፡ እነሱ ያስተናግዳሉ-የመመገቢያ ክፍል ፣ የመሰብሰቢያ አዳራሽ ፣ ወርክሾፖች እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርቶች ፎርም ፡፡
ተጨማሪ - አንድ ግዙፍ ባለቀለም አረንጓዴ "እባብ" - ከአንድ ጣራ በታች አንድ ሆኖ በርካታ የስፖርት ተቋማት ውስብስብ ፣ ከወደፊቱ ፓርክ ጎን ለጎን “ወደ መሬት ያድጋል” ፡፡ ለተራ ተማሪዎች እና ለወደፊቱ የሙያ አትሌቶች ፣ ለአዋቂዎች እና ለልጆች መዋኛ ፣ የበረዶ መንሸራተቻ ሜዳ እና አንድ ትልቅ ዓለም አቀፍ አዳራሽ በተለየ ጥራዝ-ቅጠል ውስጥ ለ 3.5 ሺህ ሰዎች ማቆሚያዎች ይኖሩታል ፡፡ በ “ት / ቤቱ” እና “ስፖርት” ክፍሎቹ መካከል አረንጓዴ ጎዳናዎች ፣ ባለብዙ ቀለም ግንባሮች እና በትንሽ የዚግዛግ ጎዳና ለዓይን ደስ የሚያሰኝ አንድ ካሬ እንኳን አንድ ውስጣዊ ጎዳና አለ ፡፡
በአጠቃላይ ፣ በትምህርት ቤት-ከተማ ወይም በትምህርት ቤት-ሩብ እናገኛለን ፣ ይህም በተከታታይ ግን ባልተስተካከለ መልኩ - ከጊዜ ወደ ጊዜ ከቀለም ፍንዳታ ጋር ፣ ከዛም ቅርፅ - ከፖም የፍራፍሬ እርሻ ጋር ከሞላ ጎደል ከባህላዊው “ፓርቴሬ” እስከ መስመራዊ ያልሆነ “እባብ” ከጂማ ቤቶች ፣ ከፓርኩ ጋር ለመዋሃድ ጥረት በማድረግ ላይ … በባህሪያዊ ሁኔታ ፣ በተጠበቀው የድሮ ትምህርት ቤት ህንፃ እና በአክታ አረንጓዴው ግዙፍ መካከል ባለው ክፍተት ውስጥ የተገነባው “ትንሽ ከተማ” በጣም ብሩህ እና የተለያየ ነው ፡፡ በሁለቱ ዋልታዎች መካከል አንድ ዓይነት “ፈንጂ” ኃይል የተለቀቀ ያህል ፡፡
ፕሮጀክቱ በእርግጠኝነት ከልጅነት ጀምሮ ለእኛ ከሚያውቀን የትምህርት ተቋም ምስል ጋር አይመጥንም - አንድ ተቋም እንደ ደንቡ በደስታ ከመደሰት ይልቅ ፡፡ አንድሬ አሳዶቭ “ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ በአትሪም ቢሮ የተገነባው በአትሪም ቢሮ የተገነባው በኮዝኩሆቭ የአዳሪ ት / ቤት ስኬታማ ምሳሌ ተደግፈናል” ይላል አንድሬ አሳዶቭ ፡፡ በእርግጥ ፣ ከዓይናችን ፊት ፣ በት / ቤቶች ውስብስብ ሥነ-ሕንፃ ውስጥ አዲስ አዝማሚያ ይነሳል እና ያዳብራል - ውስብስብ ፣ የተለያዩ ፣ ብሩህ ፣ ደስተኛ ፣ ደስተኛ ፡፡
