የኪዬቭ ቢሮ ኃላፊ ዲሚትራ አርንቺ አርክቴክቶች ዲሚትሪ አርራንቺ በዲስትሪክት አርክቴክቸር ማኅበር ትምህርት ቤት (AA) ዲፓርትመንት (ዲኤልኤል) የምርምር ዲዛይን ላብራቶሪ ሁለተኛ ዲግሪያቸውን እያጠና ነው ፡፡
Archi.ru:
AA ን ለምን መረጡ ፣ እዚያ ከማጥናት ምን እንዲያገኙ ይጠብቃሉ?
ዲሚትሪ አራንቺይ
ምርጫው የቆየ እና የታሰበ ነው ፡፡ ከብዙ ተማሪዎች በተለየ እኔ ሰነዶችን ለ AA DRL ብቻ አስገባሁ ፡፡ እውነታው ግን የእኔ ምርምር እና ተግባራዊ እንቅስቃሴ ለሂሳብ (ፓራሜትሪክ) ሥነ-ሕንፃ ያተኮረ ነው - በ ‹KnUSA› ላይ በጌታው ላይ የተደረገው ሥራ ‹የአልጎሪዝም ዘዴዎች የሕንፃ ቅርፅ› ዘመናዊ አቅጣጫውን ለመበታተን በዩክሬን ውስጥ የመጀመሪያው ሳይንሳዊ ሙከራ ነበር ፡፡ ቴክኒካዊ እና ሥነ-ሕንፃ ትምህርት ፣ በሥነ-ሕንጻ ውስጥ በአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ፒኤችዲ ጀምረዋል ፣ የንግድ ዲዛይን ሁሉም በተመሳሳይ ሰንሰለት ውስጥ አገናኞች ናቸው ፡፡ ኤኤ (በተለይም የዲ.ኤል.ኤል. ላብራቶሪ) የመስኩ ምርጥ ተወካዮችን በማሰባሰብ ጥሩ ነው - አሳቢዎችም ሆኑ ፈፃሚዎች - ብዙ የሚማሩባቸው ፡፡ ለእኔ ወደ AA DRL የሚደረግ ጉዞ በህዳሴው ዘመን ወደ ፍሎረንስ ከሚደረገው ጉዞ ጋር ስዕልን እና አመለካከትን ለማጥናት ያህል ነው ፡፡
ወደ ምትሐታዊነት ለመቀበል ምን ዓይነት ሁኔታዎች አሉ?
- ፖርትፎሊዮ ማቅረብ ፣ አሳማኝ ዓላማዎችን የሚያመለክት አሳማኝ የሽፋን ደብዳቤ መጻፍ አስፈላጊ ነው ፣ ጥሩ ምክሮች ተፈላጊዎች ናቸው ፣ እና ለተገቢ ውጤት እንግሊዝኛን የማለፍ የምስክር ወረቀትም ያስፈልጋል ፡፡
ከመግቢያው በኋላ ግልፅ እንደ ሆነ ዳራው ምንም ይሁን ምን የሁሉም አካላት ድምርን ከግምት ውስጥ ለማስገባት ይሞክራሉ ፡፡ አንዳንድ ጊዜ የማጥናት ፍላጎት በአመልካቾች ምርጫ ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል ፣ ግን አሁንም በቂ እና ጥራት ያለው ፖርትፎሊዮ ማቅረብ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም ውድድሩ በአንድ ወንበር ከ6-10 ሰዎች ስለሆነ ፡፡
የመረጥከው የሥልጠና ትምህርት ምንድነው?
- የኮርሱ አጠቃላይ ጊዜ አንድ ዓመት ተኩል ያህል ነው (4 ውሎች ወይም 16 ወሮች) ፡፡ በትምህርቱ የመጀመሪያ አጋማሽ ውስጥ የሥራው ጫና የበለጠ ብዙ ርዕሰ ጉዳዮች አሉ ፡፡ በእርግጥ ፣ ትምህርቶች በዋናው ፕሮጀክት እና በተቀረው ሁሉ ላይ ወደ ሥራ የተከፋፈሉ ሲሆን እነዚህም በከፍተኛ ደረጃ ወደዚህ ፕሮጀክት ተደምረዋል ፡፡
በመጀመሪያዎቹ 2 ሙከራዎች ፣ ሴሚናሮች ተካሂደዋል (ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር በተዛመዱ በሁሉም ዓይነቶች ስነ-ህንፃ እና አቅራቢያ-ማስላት ርዕሶች ላይ ከአንድ መቶ ገጾች በላይ ጽሑፎችን ሪፖርቶች እና ንባብ) ፣ የተጠራ ውህደት (ሶስት ሳይንሳዊ መጻፍ) መጣጥፎች በስድስት ወር ውስጥ) እና በበርካታ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርቶች ፣ እንደአማራጭ እና ወደ ተፈላጊ የቴክኒክ ክህሎቶች ደረጃ ለመድረስ ያተኮሩ ናቸው ፡
በአንደኛው ሶስት ወር ውስጥ ዲዛይኑ በሁለት አውደ ጥናቶች ይከፈላል - በቁሳቁሶች እና በስልተ ቀመሮች ፡፡ በአንደኛው ወቅት እስቱዲዮችን ከለንደን 150 ማይልስ ርቃ ወደምትገኘው መንጠቆ ፓርክ ሄደ ፣ ምክንያቱም እዚያ ያሉት ሁኔታዎች መጠነ ሰፊ ፕሮቶይኮችን እንድንፈጥር ያስችሉናል ፡፡ የሃውክ ፓርክ የመመገቢያ ክፍል በፍሪ ኦቶ ዲዛይን የተደረገ ሲሆን የአውደ ጥናቱ ህንፃ ደግሞ ከ 25 ዓመታት በፊት በተማሪዎቹ የተሰራ ነው ፡፡ ሁሉም አስፈላጊ የዛፍ ዓይነቶች ከእንጨት መዋቅሮች ጋር ለሙከራ እዚያው ያድጋሉ ፡፡
የ 3 ኛ እና 4 ኛ የሶስት ወራቶች ተጨማሪ ትምህርቶች ከሌላቸው ለመጨረሻው ፕሮጀክት ሙሉ በሙሉ የተሰጡ ናቸው ፡፡ ትኩረት ለሞዴሊንግ እና ለአልጎሪዝም ቅርፃቅርፅ ብቻ ሳይሆን ለንድፈ ሀሳባዊ አካል እና በእውነተኛ ጊዜ በእንቅስቃሴ ላይ የእንቅስቃሴ እና የራስ-አደረጃጀት ፅንሰ-ሀሳቦችን ማረጋገጥ የሚችሉ አካላዊ ሞዴሎችን (ሞዴሎችን) ማምረት ትኩረት ተሰጥቷል ፡፡
በኤኤኤ ውስጥ የትምህርት ሂደት አደረጃጀት ከ KNUSA የሚለየው እንዴት ነው? ምን ይወዳሉ እና የማይወዱት? የፕሮጀክቶች አቀራረቦች እና የህዝብ ውይይት እንዴት እየሄደ ነው?
- ዋናው ልዩነቱ ለፕሮጀክቱ አቀራረብ እንደ የከተማ ችግር-የስነ-ህንፃ ተፈጥሮ ወይም በእንቅስቃሴው ገጽታ ላይ ብቻ ሳይሆን በሌሎች ሳይንሶች የመነጨ ጥናት ነው ፡፡
በየቀኑ እስከ 10 ሰዓት ድረስ በየቀኑ ማጥናት በእርግጥ በመጀመሪያ አልወደደም ፣ ግን የእረፍት ቀናት ከሌለ በስተቀር ፣ በአንዳንድ የታወቁ ወርክሾፖች ውስጥ ከመሥራት ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው ፣ የኤኤአይ ምሩቃን ለማግኘት ከሚሯሯጡ ፡፡ በፕሮጀክቱ ላይ የማያቋርጥ ትኩረት ውጤቱን ይሰጣል-ሁሉም ገጽታዎች በየቀኑ እስከ ትንሹ ዝርዝር ድረስ ይሰራሉ ፡፡ በዚህ ጉዳይ ላይ በተቻለ መጠን አግድም ከመምህራን ጋር አግድም ግንኙነትን እፈልጋለሁ ፡፡
የፕሮጀክት ማቅረቢያዎችን በተመለከተ በየሁለት ሳምንቱ ይካሄዳሉ ፡፡ ብዙውን ጊዜ የዝግጅት አቀራረብ ውስጣዊ ነው-ስራው ለስቱዲዮ አስተዳዳሪዎች ይታያል ፣ ግን በእያንዳንዱ ሶስት ወር መጨረሻ ከ DRL ውጭ በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ልዩ ባለሙያተኞችን ለመጋበዝ ይሞክራሉ ፡፡ የሦስት አራተኛ ሥልጠናው በዚህ ወር አጋማሽ ላይ ከተጠናቀቀ በኋላ ለዝግጅት አቀራረብ ፣ ታላላቅ ስሞችን ሳንጠራጠር ባለሙያዎችን ለመጋበዝ ነፃ ነበርን ፡፡ እ.ኤ.አ. በየካቲት (እ.ኤ.አ.) 2015 (እ.ኤ.አ.) የስነ-ህንፃው “beau monde” በተለይም የኮምፒዩተር (ኮምፒተር) ፣ ግን ብቻ አይደለም ወደ መጨረሻው ዳኛ ይጋበዛሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ የታላላቆቹ ተማሪዎች የመጨረሻ ማቅረቢያ ከሌሎች መካከል ማይክል ሀንስሜየር ፣ ፍላቪዮ ማንዞኒ (የፌራሪ ዋና ዲዛይነር) ፣ የዘወትር ፓትሪክ ሹማከር እና ዛሃ ሃዲድ ተገኝተዋል ፡፡
በተፈጥሮ ፣ ትልቅ የኃላፊነት ሸክም ፕሮጀክታቸውን በሚያቀርቡት ላይ ነው ፡፡ እና እዚህ እንኳን አስቸጋሪ የአድማጮች ጥያቄዎች ጉዳይ አይደለም ፡፡ ችግሩ እንደዚህ አይነት ጥያቄዎች ሲነሱ በፕሮጀክቱ ውስጥ የሆነ ችግር አለ ማለት ነው ፣ እናም የሚያምር መልስ ብቻውን ሊያስተካክለው አይችልም ፡፡ ስለሆነም በ AA DRL መርሆዎች ላይ የተመሰረቱ ፕሮጄክቶች ግልጽ ተቃራኒዎች ሊኖሯቸው አይገባም ፣ ማለትም ፣ ድክመቶች ያልታወቁ ናቸው ፣ እና ለዚህም ነው በሁሉም ጥቃቅን ዝርዝሮች ውስጥ የፅንሰ-ሐሳቡ ጽኑነት እና ወጥነት ከእለት ተዕለት ሥራ ጋር በአቀራረቦች ላይ. ጠቅለል አድርገን ስንናገር ፣ አጽንዖቱ የማይመቹ ጥያቄዎችን በመመለስ ላይ አይደለም ፣ ግን በመልክታቸው የማይቻል ነው ማለት እንችላለን ፡፡ ትችት የበለጠ ያተኮረው በፕሮጀክቱ “አድልዎ” ላይ ሳይሆን በዚህ ሥራ ዙሪያ በሌሎች ሀሳብ ላይ ነው ፣ ምክንያቱም ፕሮጀክቱ “ተስማሚ” ቢሆንም እንኳን አድማጮቹ የራሳቸው ሀሳብ እና አስተያየት ሊኖራቸው ይችላል ፣ እናም ይህ የልውውጥ ነው ተሞክሮ እና ማበልፀግ.
AA በጣም “ብሩህ” እና “ደረጃ” የትምህርት ተቋም መሆኑ ግልፅ ነው ፡፡ በእውነቱ የእነሱ የእውቀት ብሩህነት ይሰማዎታል ፣ ለመሞከር ደፍረዋል ፣ ወይም በተወሰነ ደረጃ “ብራንድ” ነው?
- በእርግጥ AA በሥነ-ሕንጻ ትምህርት ዓለም እና በአዳዲስ ዘይቤዎች ልማት ውስጥ “ብራንድ” ተብሎ ሊጠራ ይችላል። ግን ይህ “ብራንድ” የ “PRL” ዋጋ አይደለም ፣ ምክንያቱም የ DRL ክፍል ለምሳሌ ጣቢያውን ለማዘመን እንኳን በቂ ጊዜ ስለሌለው ፡፡ ፕሮግራሙ በፖስታዎች ወይም በሁኔታዎች የተገነባ አይደለም ፣ ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ዕውቀትን ከትውልድ ወደ ትውልድ በሚያስተላልፉ ሰዎች ላይ ነው ፣ ምክንያቱም የኮምፒተርን የማስላት ችሎታን ለማቋረጥ ሙከራዎች በኤ.ኤ.ኤ. ታዋቂ መምህራን በተለይ በዛሬው መስፈርቶች መሠረት የመማር ሂደት ዓመታዊ እድገት እና ዝግመተ ለውጥ አስፈላጊነት ጠንቅቀው ያውቃሉ። ስለ ምሁራዊ ብሩህነት ከተነጋገርን በእውነቱ ይታያል-የትምህርቱ ቁልፍ ባሕሪዎች በሙሉ ዛሬ የኮምፒተር ሥነ-ሕንፃን ፊት የሚቀርፁ ሰዎች ናቸው - ከንድፈ-ሀሳብ ፣ ከልምምድ እና ሌላው ቀርቶ ከሶፍትዌር አንፃር; እነሱ የሳይንሳዊ እና የጥናት ወረቀቶች ፣ “ርዕዮተ-ዓለም” ዲዛይን በመፃፍ የተሳተፉ ናቸው ፡፡
ማን ከእርስዎ ጋር ያጠናል?
- ከመላው ዓለም የሚመጡ ሰዎች ምናልባት ምናልባት ብሪታንያ እራሷን እንደሆንኩ አስቂኝ ነው ፡፡ በአውደ ጥናቴም ሆነ ከእንግሊዛውያን በዕድሜ የገፉ ኮርስ አላገኘሁም ፣ ምንም እንኳን ምናልባት አንድ ነገር አምልጦኛል ፡፡ ስለ ዲ አር ኤል ከተነጋገርን ከታዳጊ ሀገሮች ብዙ ተማሪዎች አሉ-ከምስራቅ አውሮፓ በተጨማሪ (ሆኖም ግን እጅግ በጣም ብዙ አይደሉም) እስያ (በተለይም ቻይና እና ህንድ) ከመካከለኛው ምስራቅ እና ደቡብ አሜሪካ የተወከሉ ናቸው ፡፡ በአጠቃላይ ፣ በኤኤ - ዓለም አቀፋዊነቱ አስገራሚ ነው ፣ በጣም ብዙ አገሮችን የመጡ ሰዎችን ማግኘት ይችላሉ (ልዩነቱ ከሜድትራንያን ግብፅ በስተቀር የማይወከለው የአፍሪካ አህጉር ነው) ፡፡
የሁሉም ሰው አስተዳደግ በእርግጥ የተለየ ነው ፣ ግን በጥናቱ ሂደት ውስጥ ደረጃ አለው።እኔ እስከማውቀው ድረስ የወደፊቱን ተማሪዎች በፖርትፎሊዮ በምትመርጥበት ጊዜ የማደግ አቅምን እና ፍላጎትን ለመለየት በመሞከር እኩል ላልሆኑ “መነሻ” ሁኔታዎች አበል ለማድረግ ይጥራሉ ፡፡ በትምህርት ሥርዓቶች መካከል ስላለው ልዩነት ለመናገር አስቸጋሪ ነው ፣ ነገር ግን የበለጸጉ አገራት ተወካዮች (ተመሳሳይ አውሮፓውያን) የበለጠ በንድፈ ሀሳብ የተገነዘቡ እና በማደግ ላይ ያሉ - በቴክኒካዊ ነው ፡፡ ሆኖም ፣ ይህ በጣም የተመረጠ እና ተጨባጭ ነው።
በፕሮግራም ውስጥ ከእኔ ሌላ ሁለት ወይም ሶስት ሰዎች ከመግባታቸው በፊት ችሎታ ነበራቸው ፡፡ የብዙዎች ሥልጠና ዓላማ “ተመሳሳይ አስተሳሰብ ላላቸው ሰዎች” ልዩ በሆነ አካባቢ ሥነ ሕንፃን በማስላት ዕውቀትን እና ልምድን ማግኘት ነው - በምረቃው ወቅት በዓለም ላይ በማንኛውም አውደ ጥናት ውስጥ የመሥራት ዕድል ለማግኘት (ሆኖም ግን አንድ ሰው ሌላውን አግልል) ፡፡
ማን ያስተምራል?
- ሶስት የ DRL ነባሪዎች አሁን ቴዎዶር ስፓሮፖሎስ ፣ ሮብ ስቱዋርት ስሚዝ እና ሻንጃይ ቡሻን እጠራለሁ ፡፡ የመጀመሪያው “የመምህራን ዲን” ነው ፣ የአቅጣጫ እና የቲዎሪስት ዋና ርዕዮተ-ዓለም ባለሙያ ፣ በቅርብ ጊዜ በይነተገናኝ የሮቦቲክስ ፅንሰ-ሀሳቦች መጫኖችም ይታወቃሉ ፤ በዓለም ዙሪያ በንቃት ያትማል እና ንግግሮች ፡፡ ስሚዝ የንድፈ ሀሳብ ሀሳቦችን ወደ እውነተኛ ዲዛይን ለመተርጎም የሚሞክርበት የራሱ የሆነ ልምምድም አለው ፣ እሱ በተዛማጅ የትምህርት ዘርፎች ስኬቶች ላይ በመመርኮዝ በጣም ጠንካራ ፅንሰ-ሀሳብ ነው ፡፡ በዛሃ ሀዲድ አርክቴክቶች የኮምፒዩተር ሃላፊ የሆኑት ቡሻን በህንፃ እና በኮምፒተር ግራፊክስ ስልተ-ቀመሮች መስቀለኛ መንገድ ፒኤችዲ ያገኙ ሲሆን የ DRL ዋና ቴክኒክ ናቸው ፡፡
ከእነሱ በስተቀር በተለይም ፓትሪክ ሹማቸርን እና ብሬት ስቲልን መጥቀስ ተገቢ ነው ፣ ከእነዚህ ውስጥ የመጀመሪያዎቹ
የዚህ ፕሮግራም ተባባሪ መስራች እና የሃሳቦቹን በስፋት ተግባራዊ ያደረገው በስፋት ነው ፡፡ ስቲል የ “AA DRL” ዋና ዳይሬክተር ሲሆን አሁን የሁሉም ኤ ኤ ዳይሬክተር ሲሆን የብዙ መጣጥፎች ደራሲ እና ተባባሪ ደራሲ በመሆን በማሳተም ንቁ ተሳትፎ ያደርጋል ፡፡
በአአ የተማሪ ሕይወት ምንድነው?
- ቡድኑ በቀን ለ 12 ሰዓታት ያህል በቅርብ የተሳሰረ ነው - በስቱዲዮ ግድግዳዎች ውስጥ እና ውጭ ፡፡ ከ AA 50 ያርድ የ DRL ተወዳጅ አሞሌ ፣ ጃክ ሆርስርስ ሲሆን ተማሪዎች እና የተወሰኑ የዲዛይን ምርምር ላቦራቶሪ በየ አርብ አርኪቴክቸር ስለ ሥነ-ሕንፃ ይወያያሉ ፡፡ ግን በቁም ነገር በየሳምንቱ በማህበሩ የንግግር አዳራሽ ውስጥ የሚካፈሉት ብልህ ሰዎች ንግግሮች በጣም የሚያነቃቁ ናቸው ፡፡ የመጨረሻዎቹን ለማስታወስ-ላርስ ስፓይበርክ ፣ ቻርለስ ጄንክስ ፣ ፍላቪዮ ማንዞኒ ከፌራሪ ፣ የፈጠራ ሰው ቹክ ሆበርማን ፣ በርናርድ ቹሚ ፣ ቤን ቫን በርኬል ፡፡
ወደ አግዳሚ ግንኙነቱ ስመለስ ይህ ምሁራዊ አስተማሪ ብቻ ሣይሆን ትኩረት የሚስብ እና አስተዋይ አድማጭ የሆነው የቴዎዶር ስፓይሮፖሎስ ብቃት ቢያንስ አለመሆኑን በአጽንኦት ለመግለጽ እፈልጋለሁ ፡፡ የተማሪዎችን የልደት ቀን በስቱዲዮ ራሱ … ይህንን አጋጣሚ በመጠቀም የ DRL ዳይሬክተርን በዩክሬን ቤከን እና በቮዲካ ማከም ችያለሁ ፡፡ ግን ነጥቡ በእርግጥ በአልኮል ውስጥ አይደለም ፣ ግን ከመምህራኑ ጋር በ AA DRL በእውነቱ የሁለት መንገድ መስሎ የታየኝ ፡፡
