“ኪተዝ” ከ 1992 ጀምሮ የነበረ ሲሆን ዛሬ ወላጅ አልባ ሕፃናት ወላጆቻቸውን ከአሳዳጊ ወላጆቻቸው ጋር አብረው የሚኖሩበት ፣ ከህብረተሰቡ ጋር ተጣጥመው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርታቸውን የሚቀበሉበት ሙሉ መንደር ነው ፡፡ እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ ፣ ቤተሰቦች የሚኖሩባቸው ተመሳሳይ ቤቶች እንደ የመማሪያ ክፍል ያገለግሉ ነበር ፣ ግን የተማሪዎች ቁጥር በየጊዜው እያደገ ነው ፣ ሥርዓተ-ትምህርቱ የበለጠ የተወሳሰበ ነው ፣ እና ኪቴዝ የእውነተኛ ት / ቤት ፍላጎት በጣም እየጨመረ ነው ፡፡ የሚገነባበት ቦታ ከሰፈሩ አጠገብ ባለው መስክ የተመደበ ሲሆን ደንበኞቹ የወደፊቱን የትምህርት ተቋም ተግባራዊ ፕሮግራም በተቻለ መጠን የተለያዩ ለማድረግ “ሞክረዋል” ማለትም ት / ቤቱ የመዋኛ ገንዳ ፣ የቲያትር አዳራሽ ፣ የጥበብ አውደ ጥናቶች እና አነስተኛ ሆቴል ለበጎ ፈቃደኞች መምህራን ፡፡
አርክቴክት አንድሬ ሮማኖቭ በፕሮጀክቱ ላይ የተጀመረው የወደፊቱ ትምህርት ቤት በመንደሩ አወቃቀር ውስጥ ስላለው ሚና በጥልቀት በመተንተን መሆኑን ያስታውሳሉ ፡፡ በዛሬው ጊዜ የኪቲዝ ነዋሪዎች ሁሉም አንድ ላይ የሚሰባሰቡበት ፣ ትልቅ ደረጃ ያለው በዓል የሚያዘጋጁበት ፣ እንግዶችን የሚቀበሉ (ብዙ ጊዜ ወደ ማህበረሰቡ የሚመጡ) ቦታ የላቸውም ፣ ስለሆነም የታሰበው መጠን በመጀመሪያ ደረጃ እንደ ትምህርት ተቋም ብቻ ሳይሆን እንዲሁም እንደ አንድ የማህበረሰብ ማዕከል … በተጨማሪም የፕሮጀክቱ ደራሲዎች ይህንን ማዕከል እንደ ተግባር ብቻ ሳይሆን እንደ ሥነ-ሕንፃ እና የከተማ እቅድ ምስል ለመተርጎም ሞክረዋል እናም ስለሆነም በእውነቱ ማህበራዊ እና ባህላዊ እንቅስቃሴን ማዕከል የሚያደርግ ህንፃ ፈለሱ ፡፡.
አንድሬ ሮማኖቭ “በተለይ ለእኛ ከተሰጡት ምሳሌዎች አንዱ የከተማው አጠቃላይ ሕይወት የተደራጀበት ጥንታዊው የአውሮፓ አደባባይ ነበር” ብለዋል ፡፡ “በተጨማሪም ፣ ት / ቤቱን ዲዛይን ስናደርግ በእውነቱ ከባህላዊው መተላለፊያ ስርዓት ለመራቅ ፈለግን - ያለምንም ጥርጥር ተግባራዊ ፣ ግን በጣም አሰልቺ ነው - እና ለአንዳንድ አስደናቂ እይታዎች የሚከፈት ኮሪደር መሥራት እንፈልጋለን ፡፡ የሕንፃችን የመጨረሻ ቅፅ እንዲነሳ ያደረጉት እነዚህ ሁለት ሥራዎች አንድ ላይ ይመስለኛል ፡፡
በእቅዱ ውስጥ ፣ ት / ቤቱ በተቀላጠፈ የተጠጋጋ ማዕዘኖች ጋር እኩል የሆነ የሶስት ማዕዘን ቅርፅ አለው ፡፡ የዚህ ሥዕል ማዕከል የተቀረጸ ሲሆን በእሱ ቦታ ላይ ሐይቅ ያለው እና በአየር ላይ ማራኪ የሆነ ኮረብታ ያለው አደባባይ ይደራጃል (በክረምት ወቅት የውሃ ማጠራቀሚያው ወደ የበረዶ መንሸራተቻ ቦታ ይለወጣል ፣ ኮረብታውም ወደ ተራራ ይለወጣል) ፡፡ የት / ቤቱን ዋና ዋና ቦታዎች ሁሉ በማገናኘት ኮሪደሩ የተከፈተው ለዚህ ምቹ ቦታ ነው ፡፡ በእውነቱ አርክቴክቶች ሕንፃውን በውስጠኛው ፔሪሜም ሊራመድ በሚችልበት እንደ ማዕከለ-ስዕላት ይተረጉሙታል ፡፡
በመጪው ት / ቤት ዙሪያ መስኮች እና ብርቅዬ ዝቅተኛ ሕንፃዎች የበላይነት ስለነበራቸው የፕሮጀክቱ ደራሲያን በተቻለ መጠን ሕንፃውን አሁን ካለው ነባር ገጽታ ጋር ማመጣጠን በጣም አስፈላጊ ነው ብለው ያስባሉ ፡፡ የተመረጠው ቅርፅ እና ለስላሳው የጣሪያ ጣራ እንዲሁም ዝቅተኛዎቹ ፎቅዎች በዓይነ ስውር የሆነ ትልቅ ቦታን ይደብቃሉ (ወደ 3 ሺህ ካሬ ሜትር ገደማ) እና በዙሪያው ካሉ ኮረብታዎች ጋር ድምፁን የሚመስሉ ይመስላሉ ፡፡ ይህ ስሜት በተመረጡት የሽፋን ቁሳቁሶች በጣም የተጠናከረ ነው - የወደፊቱ ትምህርት ቤት የፊት ገጽታዎች ሙሉ በሙሉ ከእንጨት የተሠሩ ናቸው ፣ እና ጣሪያው ከተለዋጭ ሰቆች የተሠራ ነው ፡፡
የመዋቢያዎቹ መሃከል ምቹ ግን ሰፊ ግቢ በመሆኑ ፣ አርክቴክቶቹ ሁሉንም የውስጥ ክፍተቶች በዚሁ መሠረት አዘጋጁ ፡፡ የሶስት ማዕዘኑ ደቡባዊ ጎን በግልጽ ይታያል - የመመገቢያ ገንዳ እና የባሌ ዳንስ ክፍሎች ያሉት አንድ የመመገቢያ አዳራሽ ፣ የትምህርት ቤት ቲያትር እና የስፖርት ውስብስብ አለ ፡፡ በዚህ የህንፃው ክፍል ውስጥ ያለው ኮሪደር እንዲሁ በእርከን የተስፋፋ ሲሆን በሞቃታማው ወራቶች ወደ ክፍት አየር መጫወቻ ስፍራነት የሚቀየር ሲሆን ከዚህ በላይ ደግሞ በሁለተኛ ፎቅ ላይ የበጎ ፈቃደኞች ሆቴል ተዘጋጅቷል ፡፡በሦስት ማዕዘኑ ጥራዝ ሁለት ተቃራኒ ጎኖች ላይ የመማሪያ ክፍሎች ይገኛሉ - ይህ ክንፍ በአርኪቴክቶቹ አንድ ባለ አንድ ፎቅ የተሠራ ሲሆን ከፍ ያሉ ጣራዎችን ከሚፈልጉ ክፍሎች ጋር የቢሮዎችን ሰንሰለት ዘግቷል (ለምሳሌ ፣ በአንድ በኩል የኢንፎርማቲክስ ቢሮ እና የመግቢያ መግቢያ በር ሌላኛው) ፣ ቀስ በቀስ የሚያድግ ጣራ የቦታውን አጠቃቀም ከፍ ለማድረግ ፡ በግቢው ውስጥ ያለው የሶስት ማዕዘን ቅርፅ የተሰበረው በተለመደው የሰራተኛ ቢሮዎችን በሚተካው የጥበብ አውደ ጥናቶችን በሚይዝ በትንሽ ክብ አባሪ ብቻ ነው ፡፡
በት / ቤቱ ዙሪያ የግቢውን / የግቢውን / የግቢውን / የግቢውን / የግቢውን / የግቢውን / የመዝጋት / የመፍጠር / የመፍጠር / የመፈለግ / አሰልቺ / መደበኛ / ይመስል ነበር ፡፡. እና ምንም እንኳን በዚህ ምክንያት ፣ ት / ቤቱ ከሌላው መንደር ውስጥ ካሉ ሕንፃዎች ሁሉ እጅግ የላቀ ሆኖ ተገኝቷል ፣ አርክቴክቶች ይህንን ጥራዝ በተቻለ መጠን ለአካባቢያቸው ኦርጋኒክ ማድረግ ችለዋል ፡፡ የፊት ለፊት እና የጣሪያው ለስላሳ ፕላስቲክ እንዲሁም በግቢው ውስጥ ያለው የሞላው ጉብታ ነባሩን እፎይታ ያስቀጠለ ሲሆን የፊትለፊቶቹ የእንጨት መሸፈኛ እና የብዙ ካሬ መስኮቶች መቦረሽ አዲሱ ህንፃ ከመንደሩ ውስጥ ካሉ ነባር ጋር እንዲዛመድ ያደርገዋል ፡፡ ፣ በራስ ተነሳሽነት እዚህ የተፈጠረውን የሥነ-ሕንፃ ባህል ወደ ጥራት ደረጃ ወደ አዲስ ደረጃ ከፍ ማድረግ ፡፡
