የ 12 ኛው የሹቹኪኖ አውራጃ በስትሮጊንስካያ ጎርፍ መሬት የታጠረ ሲሆን በ 2000 ዎቹ መጀመሪያ አካባቢ በጣም የታወቀው የከተማ መኖሪያ ውስብስብ - “አዬ ፓሩሳ” - እና ኖቭሽukኪኪንስካያ እና አቪዬትኒያና ጎዳናዎች ተሠርተዋል ፡፡ አንድ ጊዜ ባለ አምስት እና ዘጠኝ ፎቅ ህንፃዎች እስከ አቅም ድረስ የተገነባ የተለመደ የመኖሪያ ቦታ ነበር ፣ ከዚያ “የቅንጦት መኖሪያ ቤት” እሳቤ በፍጥነት ወደ ህይወታችን ውስጥ ገባ እናም በሞስካቫ ዳርቻዎች የእሱ እንደሆነ ተገነዘበ ፡፡ ወንዝ ፊትለፊት የሚታዩ የተለመዱ ሕንፃዎች ቀስ በቀስ ለዘመናዊ አፓርትመንት ሕንፃዎች ወረራ ተሰጡ-እ.ኤ.አ ከ 2004 ጀምሮ የተሻሻሉ የመኖሪያ ሕንፃዎች ስድስት 29 ፎቅ ሕንፃዎች እዚህ ያደጉ ሲሆን በዲስትሪክቱ ተቃራኒው ተመሳሳይ ዶን-ስትሮይ ደግሞ የማዘጋጃ ቤትን ከፍታ ከፍታ አቁመዋል ፡፡ በሰማያዊ ፓነሎች የተለጠፉ ሕንፃዎች በፓንዳን ውስጥ ታዋቂ “ሰማያዊ ማማዎች” የሚል ቅጽል ስም ተሰጥቷቸዋል ፡ የእነሱ አስደናቂ የድምፅ መጠን ፣ ላኪኒክ ገጽታ እና የማዕዘን መስታወት በአጠቃላይ የስካርሌት ሸራዎችን መጠን በጥሩ ሁኔታ ይደግፉ ነበር ፣ ግን በእርግጥ የተቀሩትን ሕንፃዎች አፈኑ። ሆኖም ግን በምንም ዓይነት መልኩ ነዋሪዎ micን የሚያሳዝነው የሚቀየረው የማይክሮ ዲስትሪክት ውበት ነው ፡፡ እጅግ በጣም አሳዛኝ ነው በ 12 ኛው ማይክሮ ሆስፒታሎች ውስጥ እንደዚህ ባለ መጠነ ሰፊ ልማት አሁንም አንድ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና ሦስት ጥቃቅን መዋእለ ሕፃናት ብቻ ያሉ ሲሆን ሁለተኛው ደግሞ በቅርብ ጊዜ የተገነባ ነው ፡፡ የመጀመሪያዎቹ የ”ስካርሌት ሸራዎች” ሕንፃዎች ከመኖራቸው በፊትም ትምህርት ቤቱ በባህር ላይ እየፈነዳ ነበር ፣ አሁን ግን ተማሪዎቹ ቃል በቃል እርስ በእርሳቸው ጭንቅላት ላይ ይቀመጣሉ ፡፡ ምናልባት የኮዝሆቭ አዳሪ ትምህርት ቤት እንደዚህ ያለ ከፍተኛ ክብር ባያገኝ ኖሮ ዶን-እስሮይ የተባለው ኩባንያ ሰፊ ፣ ግን ሙሉ በሙሉ መደበኛ ደረጃ ያለው ትምህርት ቤት በመገንባት ይወጣ ነበር ፡፡ ሆኖም ፣ ስኬት ገንቢውን አነሳስቶታል ፣ እናም በአትሪም ሥነ-ህንፃ ስቱዲዮ በሹኩኪኖ አዲስ የትምህርት ተቋም ዲዛይን እንዲያደርግ ተልእኮ ሰጠው ፣ እና ቡትኮ እና ናድቶቼይ ሙሉ የካርቴጅ ሽፋን ተሰጥቷቸዋል-ት / ቤቱ በጣም ትልቅ ፣ ያልተለመደ መልክ እና ፍጹም የተለየ ነው ተግባር
ሆኖም ግንባታው በሚካሄድበት ጊዜ ትምህርት ቤቶችን እና የመዋለ ሕጻናትን ልጆች እንዳያጡ ሥራው መታቀድ ነበረበት ፡፡ ስለሆነም ቡትኮ እና ናድቶቺይ በፕሮጀክታቸው ውስጥ ግንባታውን ወደ በርካታ ደረጃዎች በመክፈል የተማሪዎችን “ማዕበል ማዛወር” ዕቅድ ከግምት ውስጥ አስገብተዋል ፡፡ የመጀመሪያው የመዋለ ሕጻናት ክፍል አሁን ለጊዜው ከሚቆረጠው ትምህርት ቤት አጠገብ ማደግ አለበት ፣ የክልሉ ክፍል ለጊዜው የሚቋረጥበት እና የእሳት ደህንነት ደረጃዎችን ለማክበር የጂምናዚየሙ መስኮቶች በጡብ ይጣላሉ። ልጆቹ ወደ አዲሱ ኪንደርጋርተን መሄድ ከጀመሩ በኋላ ሁለቱም ድሮዎች ይፈርሳሉ እናም በእነሱ ምትክ አዲስ ትምህርት ቤት እና ሁለተኛ ኪንደርጋርተን ይገነባሉ ፡፡ የኋለኛው ደግሞ አሁን ያለውን የት / ቤት ቁጥር 1875 ህንፃ በኬሚካልና ባዮሎጂያዊ አድልዎ የሚያፈርስ ሲሆን በግዛቱ ወጪም ሁለት የመዋኛ ገንዳዎች ያሉት የስፖርት ማደያ ከአዲሱ ትምህርት ቤት ጋር ይያያዛል ፡፡ እስከ 15 ሜትር ቁመት ያለው ልዩነት እና በጣም አስቸጋሪ ጂኦሎጂ ያለው የጣቢያው ተፈጥሮ የህንፃ ባለሙያዎችን ሥራ በጣም ውስብስብ አድርጎታል ፡፡ በተጨማሪም በደንበኛው የተጠቆመው የተግባር መርሃ ግብር በተመደበው ክልል ውስጥ ካለው ኮርኒ ጋር አልገጠም ፡፡
ለአቀማመጥ መፍትሔዎች ከአስር በላይ አማራጮችን ከረዥም ትንተና እና ጥልቅ ጥናት በኋላ አንድ የአዳራሽ እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በሁለት የትምህርት ሕንፃዎች አማካይነት በአዳራሽ ቡድን ተገናኝቶ በክፍት አምፊቲያትር መልክ ውስጠኛው አደባባይ እንዲሠራ ተደርጓል ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ በእፎይታው ልዩነት የተነሳ የእራሱ መደረቢያ ቡድን ራሱ በመሬት ውስጥ ተቀበረ እና በአንድ የፊት ገጽ ላይ ብቻ የተፈጥሮ ብርሃን አለው ፣ እንዲሁም በአ atrium መስታወት ፋኖስ በኩል የሚመጣ የላይኛው መብራት ፡፡አንድ የስፖርት ማገጃ ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጋር ይዛመዳል ፣ እና በላይኛው ወለሎች ደረጃ ላይ የሚገኙት ሕንፃዎች እራሳቸው በሁለት በተሰበሩ የሽግግር ማዕከለ-ስዕላት ይገናኛሉ። የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች በተቻለ መጠን ከልጆቻቸው ጋር እንዲቆራረጡ ለማድረግ ፣ በትክክለኝነት በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ተማሪዎችን “ጅረቶችን ለመለየት” በህንፃዎቹ መካከል ያሉት ሽግግግቶች ያስፈልጉ ነበር ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ የሚገኙትን የሕዝብ ቅጥር ግቢዎችን ለማግኘት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ህንፃ የላይኛው ፎቅ ላይ ፡፡ ማዕከለ-ስዕላቱ ራሳቸው የመዝናኛ ቦታዎችን ፣ ሙዚየሞችን ፣ የግሪን ሃውስ ቤቶችን ፣ የኤግዚቢሽን አዳራሽ ፣ የበይነመረብ ካፌዎችን እና የራሳቸውን የፕላኔተሪየም ጭምር በሚይዙ የመስታወት ወሽመጥ መስኮቶች ይጠናቀቃሉ ፡፡ በነገራችን ላይ በት / ቤቱ ፕሮጀክት ውስጥ የንግድ አካልን የማካተት ሥራ ተጨማሪ ችግሮችንም አስከትሏል ፡፡ በተለይም አርክቴክቶች በትምህርት ቤቱ ውስጥ የውጭ ሰዎች መኖራቸውን ችግር መፍታት ነበረባቸው - ተጨማሪ ተግባራት ያላቸው ብሎኮች ሙሉ በሙሉ የራስ-ገዝ ህልውና ለመምራት በሚያስችል መንገድ የተቀየሱ ናቸው ፡፡ እያንዳንዳቸው የተለየ መግቢያ አላቸው ፣ እና እንዲያውም ወደ ፕላኔታሪየም የሚያመራ የራሱ አሳንሰር አለው ፡፡
በእንደዚህ ዓይነት የአቀማመጥ መፍትሔ ምክንያት መላው ክልል “የላይኛው” - አረንጓዴ እና የግል ፣ እና “ታችኛው” - የተከፋፈለ ሲሆን ህዝባዊ እና ንቁ ሲሆን ማዕከላዊ መግቢያ እና የስፖርት ቀጠና ያለው “አደባባይ” ይገኛሉ ፡፡ የህንጻው መከላከያ ሰገነት በመሬት ገጽታ የታጠረ ሲሆን ይህም የክልል እጥረትን ለመቀነስ የሚያስችለውን ሲሆን የመሰብሰቢያ አዳራሹም ረድፎቹ እና ቁልቁለቱ እርስ በእርሳቸው እንደሚቀጥሉ ከመንገዱ አምፊቲያትር ደረጃዎች ጋር እንዲጣጣሙ የመሰብሰቢያ አዳራሹ ይገኛል ፡፡ ከማይክሮ ዲስትሪክት ከተለያዩ አቅጣጫዎች ወደ ት / ቤቱ የሚመጡ ተማሪዎች አስደናቂውን ግዛቱን ማለፍ የለባቸውም ፣ ህንፃዎቹ በእነሱ ስር ያሉትን መተላለፊያዎች በማስተካከል በድጋፎች ላይ ተነሱ ፡፡
እዚህ ፣ በኮዝኩሆቮ ውስጥ በአዳሪ ትምህርት ቤት ፕሮጀክት ውስጥ ፣ ከባህላዊ የታመቀ ጥራዝ ይልቅ ፣ አርክቴክቶች በውስጠኛው እና በውጭ ጎዳናዎች እና አደባባዮች ፣ በሕዝብ እና በግል ቦታዎች ፣ በድልድዮች እና መሻገሪያዎች የበለፀጉ እና የተለያዩ አከባቢዎችን የመፍጠር መንገድን መርጠዋል ፡፡ አሁን ያለው እፎይታ በጣም ንቁ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ይውላል ፣ እናም ህንፃው ከጣቢያው ጋር አንድ ውስብስብ ኦርጋኒክ ይፈጥራል ፡፡
ሁለቱም መዋለ ህፃናት በአቪዬሽን ጎዳና ላይ ይገኛሉ ፡፡ የእነሱ አቀማመጥ ከመሠረታዊ የሥራ መስፈርቶች በታች ነው-የልጆች ቡድኖች በግቢው ግቢ ፊት ለፊት እና የሕዝብ ቦታዎች መስኮቶች - ክብ እና የመጫወቻ ክፍሎች ፣ የመዋኛ ገንዳዎች ፣ የመሰብሰቢያ አዳራሾች - ወደ መንገዱ ይመለከታሉ ፡፡ የአትክልቶቹ ሥነ ሕንፃ የተገነባው ከብዝበዛ ስሜት ስሜት ለመራቅ እና ሕንፃውን ወደ ባለቀለም ቅጾች መስተጋብር ውስብስብ ስብጥር ለመቀየር በሚያስችል ብሎኮች ጋር በመጫወት መርህ ላይ ነው ፡፡ የፊት ገጽታዎች ብሩህ ቀለሞች ትምህርት ቤቶችን እና መዋለ ሕጻናትን ወደ አንድ ውስብስብ ያዋህዳቸዋል። በኮዝኩሆቮ በተሰራው የደማቅ ጥላዎች ማዕድን ማውጫ ፓነሎች ለመልበስ የ “Atrium” ዘዴ እዚህ ላይ ጥቅም ላይ የዋለ ሲሆን የሶስቱም ተቋማት ግንባሮች ዓይናቸውን በደስታ ቀለሞች ያስደስታቸዋል ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ እንደ ተጨማሪ “ጎልማሳ” ተቋም ውስጥ ፣ ቀለሙ የበለጠ የተከለከለ ሆኖ ያገለግላል ፡፡
ቬራ ቡትኮ እና አንቶን ናድቶቺ ትምህርት ቤት እና መዋለ ህፃናት ብቻ ሳይሆን የአዲሱ ትውልድ የትምህርት ማዕከልን መፍጠር ችለዋል ፣ ልዩ ተግባራት እና ለሥነ-ሕንጻ መፍትሔዎች ዘመናዊ አቀራረብ ፡፡ አርክቴክቶች እራሳቸው የት / ቤቱን ስብጥር ከዲ ኤን ኤ ሞለኪውል አወቃቀር ጋር ያወዳድራሉ - ትምህርት ቤቱ ኬሚካዊ እና ባዮሎጂያዊ ነው! እንደዚህ የመሰለ የተዛባ ተፈጥሮአዊ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከሁላችን ይልቅ “በዩኤስ ኤስ አር ኤስ የተወለዱ” ከሆኑት ትንሽ ለየት ያሉ ሰዎች ሆነው ቢያድጉ ብዬ አስባለሁ?
